職員向けに３年生の道徳の授業公開がありました。昔から日本に伝わるものとして，風呂敷を採り上げ，実際に風呂敷をグループごとに使用したのち，気付いたことや感じたことを考えて発表しました。「風呂敷はいろいろな形の物を包むことができて便利。」，「いろいろな柄，きれいな色の風呂敷がたくさんあって，見た目がかっこいい。」などの意見が聞かれ，昔から人々が使用してきた風呂敷のよさをたくさん発見することができました。風呂敷以外にも，着物や和太鼓，からくり人形といった伝統的なもののよさについて確認し，昔から伝えられてきているものを大切にしようとする気持ちを高めることができました。

　職員向けに２年生の道徳の授業公開がありました。花びんを割ってどうすればよいか困っている子に対して，具体的にどのような声かけをすればよいのか考え，友達と意見交流をしました。失敗をして迷惑をかけてしまったときに，正直に話をすることの大切さを確認しました。

　５年５組で研究授業を実施しました。国語や総合的な学習の時間に，これまでグループごとに調べてきた福祉の内容について，どのように文を構成して発表すればよいかを考えました。一人一台タブレット端末を使用し，複数人が同時に操作できるジャムボード機能を上手に生かして，グループごとに話し合いが進められました。
　授業後には職員で研究協議を行い，ＩＣＴ機器の有効的な活用方法や，今後の課題などについて話し合いました。研究授業を通し，職員のスキルアップを図っています。

　２年生の道徳の授業公開（職員向け）の様子です。誰かが困っているとき，どのような気持ちで行動すればよいかを考えました。ペアになって役割を交代しながら，「寂しそうにしている子」に対して，声をかける練習もしました。みんな相手の様子をよく見ながら，温かく優しい言葉で声をかけることができていました。

　現職教育の一環として，職員向けに２年生の道徳の授業公開がありました。担任の先生の家族の写真や，童謡「ぞうさん」の歌詞の一節「そうよ。母さんも長いのよ。」などの資料から，家族とは何かについて考えました。自分の命と家族の命のつながりに気付き，かけがえのない命を大切にする気持ちを高めることができました。
　授業の最後，中村先生が我が子に対してどう思っているかを語る場面では，みんな真剣に話を聞いている様子でした。