夏を涼しく快適に過ごすための服装について学習しました。目的に応じて、衣服を選ぶことが大切であると分かりました。

　音楽の授業で、お箏の学習をしています。昨年度も体験したので、今回が２回目になります。今年の練習曲は「さくら」です。最後の所で「押し手」という弦を左手で強く押して音の高さを変えるという奏法で弾く部分があります。みんな頑張って練習していました。

　液体粘土を布にしみこませて固め、その形から想像した物や世界を絵の具だけで表現します。いろんな角度からじっくりと眺めて、これだ！とひらめいたとき、一人一人の自由な表現が花開きます。さて、何に見えたのでしょうか。できあがりが楽しみです。

　食事・道具・くらし・人の視点から二つの時代の様子をふせんに書き出し、情報を共有しました。次回は、グループで集めたふせんから、縄文時代から弥生時代にかけてどのような変化があったのか考えていきます。

　図工室で６年生が布に液体粘土をしみ込ませています。布の形を整えて乾かします。布が固まったら、その形を見立てて作品に仕上げるそうです。さて、どんな芸術作品ができあがるのでしょうか。

　理科の実験では、自分の心臓の音を聞いたり、脈をはかったりして、自分の体について調べました。最後には、スクワットをして体を動かすと、心臓の拍動は変化するのか実験しました。

　６年生は、国語の学習で短歌を作っています。今日は、できあがった短歌を友達と交換して読み合っていました。互いの作品を認め、シールを貼っていました。

　身近な「たのしみ」について考え、三十一文字という限られた文字数で思いを表現します。一人一人の「たのしみ」はいったい何かとても楽しみです。

　たのしみは　
　　みんなが作った　短歌たち
　一つ一つを
　　みんなで　読む時
　　　

　６年生は、少人数授業で算数を学習していました。分数÷分数の計算方法を一生懸命に考えていました。中学校に向けて、学習内容はどんどん難しくなりますね。がんばれ６年生。

　リレーのバトン練習をしています。しっぽ取りの動きをバトンパスの動きに変えています。勢いよく走り出し、前を向いたままスピードを落とさずにバトンを受け取ることがめあてです。その動きをタブレットで録画しながら確認しています。

　あじさい読書週間中です。６年生は読書に夢中です。さすが６年生とあって、長編小説に挑戦している子がたくさんいました。

　体育館から、大きな声援が聞こえてきました。中をのぞくと、６年生がシャトルランを行っていました。最後まで残って走っている男子児童に「がんばれ」「ファイト」など、いろいろな声援が飛び交っていました。そして、走り終えたときには、大きな拍手が贈られました。体育館内に温かい空気が広がっていました。

　最近、タブレットを活用して学習する姿が多く見られるようになりました。５時間目は６年生が活用していました。子どもたちの上達は実に早いです。

　６年生では、中学校に向けて一部、教科担任制を取り入れています。今日は、家庭科と体育（保健）の授業を、担任が交代して授業を行っていました。それぞれの先生が専門性を発揮して授業を進めています。

　１年生の教室で一緒に掃除をがんばっています。１年生の子たちはすごく掃除ご上手になりました。一生懸命取り組む姿は、すてきですね。

　来週の体力テストに向けて体育の授業では練習に励んでいます。今日は、20メートルシャトルランという種目の練習です。みんな全力でがんばっています。

　植物の葉は、日光に当たると養分を作るのか？ということを確かめる実験をしています。
条件の異なる3枚の葉を採集し、ぐつぐつと煮た後、ヨウ素液でデンプンがあるか確かめます。各班、どのような結果になったでしょう。

　６年生は全国学力テストを受けています。静まりかえった教室でどの子も真剣に問題に取り組んでいました。健闘を祈ります。

日光に当てた葉と当てなかった葉、それぞれに
デンプンができたかどうかを調べました。

グループで役割分担をして、
楽しく実験をすることができました。

みんな実験結果に納得の様子でした。

　６年生の図工では造形活動でクランクの動きを使ったおもちゃ作りをしています。家庭から持ってきた材料も使いながら、イメージしたおもちゃを表現することを楽しんでいます。