昨日３年１組で行われた書写の学習の研究授業について，授業後に研究協議会を実施しました。児童が友達の字を書く様子をタブレットで撮影し，振り返りに活用するなど，新たな試みが多く盛り込まれた授業内容でした。グループごとの話し合いでは，今後の授業づくりについてどう工夫していくとよいか多くの意見が出されました。城東小学校の職員一同，今後もよりよい授業づくりに向けて研鑽を積んでいきたいと思います。

６月１１日金曜日、体育館にて救急法の職員実習をしました。AEDを使っての心肺蘇生とエピペンの使用を学びました。

　本日、現職教育として救急法実習を行いました。心肺蘇生とエピペン操作の実習です。万が一のときに備えて、教職員全員が真剣に実習しました。

　名城大学の曽山和彦先生をお迎えして「かかわりの力の育成」について，職員の研修会を実施しました。実際に曽山先生と対面しての研修会を計画していましたが，緊急事態宣言を受けて，グーグルミートを使用したオンライン研修会となりました。各学級で定期的に取り組んでいる「スマイルタイム」の具体的な手立ての例やねらいについて，詳しく話を聞きました。また，実際に職員同士でアドジャンを体験し，笑顔溢れる楽しい研修会となりました。
　スマイルタイムの温かい交流の積み重ねが，児童一人一人の自尊感情を高め，ソーシャルスキルを身に付けることにつながることを学びました。研修会で学んだ内容を，それぞれの先生が教育活動の中に取り入れ，城東小学校全体に温かい人間関係の輪を広げていきます。

　子どもたちの下校後に教職員たちで「現職教育」という学習会を開きました。
　今回は磯部征尊先生を講師にお招きして、「学級力向上に向けて」というテーマのもと、学級力を高めていくためにはどうしたらよいか話を聴きました。
　その中で、1.「比べ合い」を基に合意形成に向かうこと、2.子どもの思いに寄り添い、選択させること、3.前の自分よりも伸びたことを実感できる方策を取り入れること、この３点が子どもたちとの話し合いのポイントであると学びました。