３年生の教室では、グループごとにアイディアを出し合いながら奮闘中です。新聞紙３枚を使用して、できるだけ高く、丈夫な塔を作っているようです。最後に小さな玉を乗せたら出来上がり。なかなか思うように立たず、悪戦苦闘していました。さて、結果はどのようになったのでしょうか？

　感染予防のため、リコーダーを奏でることはできません。リコーダーの指使いを覚えて、二人づつテストをしました。「ドキドキした」「家で練習してきたよ」と、教えてくれました。みんなの素敵なリコーダーの音色が聞こえる日が待ち遠しいです。

　今日の昼放課は、３年生の教室で図書委員が紙芝居を上演しました。３年生はみんな真剣に聞き入っています。最後に、紙芝居の感想を発表する子もいました。図書委員の子も、今日までに練習を積み重ねてきたことでしょう。紙芝居を読み終えたとき、「緊張して汗がびしょびしょです。」と言う子がいました。図書委員のみなさん、よく頑張りました。

　３年生は、タブレットを活用して、モンシロチョウが育つ過程を視聴しています。美しい映像で、しかも大きく映し出されるので、子どもたちの関心も引きつけられます。

　３年生からリコーダーの練習が始まります。子どもたちは、楽譜を見ながら、指使いの練習に励んでいます。緊急事態宣言中なので、まだ音を出せないのが残念ですが、もうしばらくの辛抱です。解除されるまでに、指使いを完璧にしておきましょう。

　３年生は、社会科で犬山市の特徴を学習しています。白地図を囲んで、調べたことを記入しています。２年生の生活科の学習と似ているようにも思えますが、地図記号を使用したり土地利用の様子などを書いたりと、社会科の要素が入っています。

　３年生の教室では、音読の練習をしていました。教科書をしっかり持って姿勢を正して音読しています。授業参観で見ていただくことができなくて残念です。

　３年生は、算数で１万より大きい数を学習しています。手を高く上げて、先生に当ててもらいたいという意欲が伝わってきます。

　社会科「わたしたちのまち　みんなのまち」の学習で、学校の周りはどのようなようすなのかを調べるために町たんけんに出かけて行きました。塔野地コース、富岡コースの２つのコースに分かれて行きました。
「ここは田んぼが多いね。」「お寺があるよ。地図のここだね。」「お店があるから、地図に書いておこう。」と見つけたことや、気づいたことは、地図に書き込んでいきました。
　帰り道は、地図と方位磁針を頼りに、班ごとに活動しました。暑い日でしたが、子どもたちは元気いっぱい、笑顔いっぱいの町たんけんとなりました。

　３年生は、中庭でホウセンカの観察をしていました。これまでなら、理科ノートに記録していましたが、本年度からはタブレットを活用しています。タブレットで写真を撮って観察記録を作るそうです。

　イングリッシュルームでは、３年生が英語で自己紹介をしながら、名刺交換をしていました。大きな声で元気に自己紹介ができました。

　国語「図書館たんてい」の学習で、図書館の本の分類の仕方や、背表紙の分類シールの見方、本のつくりなどを学びました。日本中で使われている日本十進分類法についても学びました。最後に図書館クイズに挑戦し、楽しみながら学びの確かめをしました。

　五月晴れの下、さわやかに今週がスタートしました。週の始まりは、「スマイルタイム」です。３年生の教室では、黒板に掲示された話題を取り上げて、楽しそうに話をしていました。

　今日は、外部講師のラインズ竹山さんにタブレットの指導をしていただきました。自分で撮った写真を先生のパソコンに送る操作や、みんなで協力して、一つの画像を編集する操作を学びました。「わっ、すごい！」「できた！」と、歓喜の声が飛び交っていました。

力強いスタートダッシュです。

理科の授業では、羽化の様子を映像で確認しています。

　３年生は、工作に夢中です。紙を丸く切りながら何を作ろうか、いろいろとアイディアを膨らましていました。

　人とかかわる力を育む活動、アドジャン。スマイルタイムに行いました。「一番好きな給食は？」「遊びに行きたい場所は？」「好きな色は？」話したことを、みんなが「うんうん」「へー意外！」「いいね！」と頷きながら聞いてくれます。短い時間でしたが、笑顔があふれる時間となりました。

　３年生の書写では、毛筆の学習が始まっています。姿勢や道具の名前、道具を置く位置、道具の扱い方など基礎から学んでいます。

「あっ芽がでてる！」「どこどこ？いいなあ」「あっ、ぼくのも芽が出てる！
「いもむしがいるよ！」「よう虫って習ったよ！」と、子どもたちは曇天の日も元気いっぱいです。学年の畑からも、ヒマワリの芽が出てきていました。子どもたちは、種を植えてから何日経つのかを、指を折りながら数えていました。６日目でした。ホウセンカ、ヒマワリ、ダイズ、オクラの成長と、新しい発見に驚く子どもたちの姿が楽しみです。

　理科の植物の育ち方の学習で、種まきをしました。プランターには、ホウセンカの種をまきました。学年花壇には、ヒマワリとダイズ、オクラの種をまきました。これから、２つの植物の育ち方を比べながら調べていきます。