すでに、保護者の皆様には、配信メールでお伝えしましたが、市内の小中学校ではマスク着用について以下の通りの対応をしていますので、ご承知おきください。

　登下校時または体育の授業時のマスク着用については、熱中症等が発生する恐れもあることから、次のように指導しております。

・　原則、着用しない
・　不安な場合は着用を認める

ご理解とご協力をお願いいたします。

　理科の授業の準備をしています。
　ヨウ素液を使い、日光の当たる葉と当たらない葉ででんぷんの量が変化するかの実験を行います。どのような結果がでるか楽しみです。

　器械運動「マット運動」の単元です。１つ１つの技をつなげて連続技に挑戦しています。クロムブックの動画機能も活用し、客観的に自分のできばえを確認していました。同じマットで教え合う様子がよかったです。

　１組と３組でグーグルミートを使った授業を行いました。
　社会で行った町たんけんの情報共有などをしました。課題もありましたが、これからにつながる試みだったと思います。

　「どうすればカラスからミニトマトを守れるか」、グーグルで検索を行い、いろいろな方法を見つけました。自分たちでできそうなことは何か意見を出し合いました。

　今朝は児童集会（ペア読書）がありました。
　異学年交流ということで、上級生が下級生に本の読み聞かせをしています。下級生にとっては、上級生が自分たちのために本を読んでくれている、そのことがとても嬉しそうでした。どのクラスにも微笑ましい光景がありました。

　５月のクラス目標をふりかえる学級会を開いています。「フレンドリー達成」をテーマにそれぞれが意見を出し合っていました。児童が自分たちで会を進めていく様子を担任の先生は横で温かく見守っていました。

　４年生の放課の様子です。少しの時間でもクロムブックパソコンを出してキーボードの練習などをしています。児童の学校生活の中に、少しずつ、確実にクロムブックパソコンが浸透してきているのを感じます。

五目ご飯　牛乳　あゆの甘露煮　野菜の塩昆布あえ　アカモクつみれ汁

　今日は、鵜飼い開き献立です。
犬山では、毎年６月１日から鵜飼いが始まります。給食では、その鵜飼い開きに合わせて、川魚のあゆを出しました。
　今日のあゆの甘露煮は、コロナの影響で販路を失った業者の新たな販路多様化の取り組み支援として無償提供されたものです。

　「一枚の板から」という単元です。その名の通り、一枚の板から自由な設計で工作をしていきます。それぞれ違った発想や特徴があり、みんな楽しく作品作りに向き合っていました。