ラインズさんによる授業がありました。今回は、Google Earthの使い方を学びました。楽田小学校→楽田駅→名古屋駅→中部国際空港へと順に行き、その後行きたいところに行くという流れでプロジェクトを作成しました。
　地球上のいろいろな場所へひとっとび。将来行きたい場所の下見にもなりますね。なかなか旅行に行けないこのご時世ですが、旅行気分を味わえるひとときとなりました。

　今週は稲刈りを行いました。児童は稲を刈る人、運ぶ人、結ぶ人に分かれ、分担して動きました。米を一粒も無駄にしないように稲を拾ったり、稲が落ちてこないように紐できつく縛ったりするなど工夫していました。
　たくさんの稲を収穫でき、児童はとても満足そうにしていました。次はいよいよ脱穀です。米作り終了まであともう少し。コミュニティのみなさん、最後までよろしくお願いします。

「入れられるものなら入れてみな」
「繋げ！！」
今日は観覧ありがとうございました。子ども達それぞれに一生懸命やっていました。嬉しい気持ちも悔しい気持ちも存分に味わってもらえていたら嬉しいです。

　今週は後期スタートに向けて、各学級で委員会を決めたり、学級委員を決めたりしました。来週月曜日から後期が始まります。前期にがんばったことをいかしながら、新しい役割を一生懸命果たしている姿を楽しみにしています。

　また、今週は教頭先生による理科の授業が行われました。以前学習した人の誕生に関連して、他の動物の誕生について学習しました。人の誕生と動物の誕生の違いや共通点を、画像や動画を見ながら学びました。１年生の国語で学習した「どうぶつの赤ちゃん」。５年生になってから改めて読むと、新しい発見があり、子ども達は興味津々でした。

　運動会に向けて、リレーの練習を行いました。バトンパスの仕方やコーナートップ制、移動位置の確認など覚えることがたくさんあり、苦戦していましたが、練習しているうちに少しずつできるようになってきました。本番まで、あと２週間。成長した姿を見せられるようにがんばっていきます。

もうすぐ英語のペーパーテストとパフォーマンステストがあります。
特にパフォーマンステストは，ただ言うだけではありません。
声は大きいですか。笑顔ですか。ジェスチャーも使っていますか。相手の言葉に反応はしていますか。
つい緊張してカチコチにならないよう、慣れるまで練習しましょう。

夏休みの宿題になっていた自由研究の発表会を各クラスで行いました。テーマはお米についてです。

地元のお米を調べたり、お米ができるまでを調べたり、お米でできているものについて調べたり、、、と、興味をもったことについて夏休みの間に一生懸命調べたことが伝わってきました。

　かかし作り実行委員が中心となって作成していたかかしが遂に完成しました。コミュニティの方に協力していただき，田んぼに設置してきました。どのクラスも個性あふれるかかしとなりました。自分たちに代わって，田んぼの平和を守ってくれることでしょう。
　稲刈りまであと１ヶ月。無事に収穫できますように。

　夏休みが明け、久しぶりの学校生活がスタートしています。子ども達は、３日間で学校生活モードに戻り、いろいろな活動に積極的に取り組んでいます。

　国語では、「同じ読み方の漢字」の学習をしました。
「暑い」「熱い」「厚い」のように、同じ読み方でも意味や使い方がちがう漢字について正しい使い方を考えました。
問題を解く場面では、国語辞典のページをめくる音、文字を書く音だけが聞こえていました。夏休み明けですが、子ども達は集中して学習しています。

そんなときも大丈夫。chromebookには，それを元に戻す方法があります。
Ctrlキー（コントロールキー）と，上矢印キー（シフトキー）と，ｔを一度に押しましょう。きっと調べていた物や途中のスライドももう一度戻ってきますよ。

６月の田植えの際に，一部バケツに植えて学校においてあります。
保健室の前にあったのですが，工事の関係で今は体育館の前くらいにあります。
追加であげる肥料がコミュニティの方から届きました。
写真でしおれているように見えるのは，ここ数日、中干しをしていたからです。７月終わりに，一度地面に空気を入れるためらしいのですが，やりすぎたでしょうか？？
元気に育ちなおしてくれると信じます。

　いよいよ野外教室の朝を迎えました。
5年生の保護者の皆様、野外教室の様子は左側の野外教室実況中継より配信いたします。

野外教室での各係や班による実際に動きを確認しています。
今，しっかりと練習に取り組んでいると，当日に時間や心の余裕を増やせると思います。その分、当日に楽しい気持ちをもってもらえると嬉しいです。

　５年生の社会では「くらしを支える食料生産」の単元に入りました。栄養教諭の加藤先生から給食の食材選びのポイントや地産地消について教えてもらい、国産の食品の魅力について知ることができました。また、社会担当からはコストの安さなどといった外国産の食品の魅力を学びました。
　国産と外国産、あなたはどちらを食べていきたいかと聞くと、児童は環境面や安全面、食料自給率の視点などあらゆる角度から自分の考えを述べていました。これからも食料生産、食生活について学びを深めていきたいです。

　家庭科では、手ぬいの学習をしています。初めて手ぬいに挑戦する児童もたくさんいます。玉どめ玉結びやいろいろなぬい方など、「難しい！！」と言いながらも一生懸命練習しています。
　次はボタンの付け方を学習します。これで、エプロンのボタンがとれても自分でつけられますね。

　コミュニティの方々にご協力いただき，田植えを行いました。最初，泥に入るのに戸惑っていた児童も，だんだん慣れてくると楽しそうに苗を植えていました。今まで田植えを経験したことのない児童も多く，貴重な体験となりました。本日植えた苗の管理もコミュニティの方にやっていただきます。感謝の気持ちを忘れないようにしたいですね。
　次回は，稲刈りです。収穫が楽しみです。

　ラインズ株式会社から講師を招き，タブレットの活用方法を教えてもらいました。
タブレットで筆箱を撮影し，撮ったデータをスライドに貼り付けました。今後，自分で撮影したデータを基に，発表原稿をまとめることもできると思います。これからもタブレットを上手く活用していきましょう。

　５月初旬に種籾まきを行いました。その一部をペットボトルに入れて教室で様子を観察しています。すぐに発芽して，今は写真のようにしっかりと伸びています。
　田植えに使うものはコミュニティの方にお世話をしていただいています。６月の田植えまで，しっかりと育ってほしいです。

　理科の学習では、発芽に必要な条件について話し合いました。今までの経験と結びつけながら、水や土、日光、空気、温度、肥料・・・など、発芽に必要な条件を予想し、実験開始！
　最初の実験は「発芽に水は必要かどうか」でした。子ども達は発芽の様子を毎日興味津々に観察しています。

今年はトワリングを行います。有志の出し物です。
火は使わず，ペンライトを使います。教師たちも初めての試み。どんな見せ方ができるか，これから探っていきます。