運動会が終わり，少しずつ涼しくなってきました。

４年生は，体育の時間にティーボールに取り組んでいます。

少しずつルールを覚え，試合らしくなってきました。

先日は，空気や水の温度が変わると体積はどうなるかの実験についてお知らせしましたが，いよいよ「金属の温度が変わると体積はどうなるか」を調べるための実験がスタートしています。

マッチやアルコールランプ，実験用ガスコンロの使い方を確認し，全員体験してもらう予定です。

実験後にはしっかりと手を洗いハンカチでふくこと，髪が長い子は結んで実験をすること，実験をするときの服装に気をつけることについて話をしました。

安全に気をつけて，実験道具の正しい使い方を覚えていきましょう。

今日は無事運動会を行うことができました。

４年生の種目は徒競走と横綱引き。

一人一人が全力で取り組むことができました。

運動会が終わった後には，急遽片付けをお願いしましたが，快く引き受けてくれてとてもうれしかったです。

学校のために進んで動く姿は，とても頼もしく感じられました。

最近の理科では，「ものの温度と体積」について学習をしています。

まずは各学級で「空気をあたためたり，冷やしたりしたら体積はどうなるか」を考え，実験をしました。

そして，今回は「水をあたためたり，冷やしたりしたら体積はどうなるか」を調べる実験です。

学年全体では，「水はおしても体積はかわらなかったから，あたためたりしてもかわらない」という予想が多くでていました。

結果は・・・まだ実験をしていない学級もあるので，お楽しみに！

４年生の花檀で育てていたゴーヤ・・・

なかなか実がならず，「このまま実ができないかな」と思っていたら，いくつか実がなっていました。

休み時間などに，気付いた子が根気よく水やりをしてくれたおかげです。

ゴーヤはこのままにして，観察を続けていきます。

校内運動会に向けての練習がスタートしました。
第一回は徒競走「走れ！全力で！」の並び順の確認をしました。
初めて学年で集まりましたが，指示をよく聞き，すばやく整列する姿に，とてもうれしく感じました。

夏休みの課題で「星の観察」に取り組んでもらいました。

夜の観察なので「家の人と必ず見ること」ということで，遅くなりましたがご協力ありがとうございました。

普段あまり空を見上げる機会がなかったようで，「初めて星を見た！」と言っている子もいました。
（きっと見たことはあったと思いますが，意識して見ていなかったのだと思います。）

４年生の学習では秋から冬頃に再び星について学習する機会があります。また星の観察を宿題で出す際には，ご協力をよろしくお願いいたします。

短かった夏休みも終わり，学校生活が再びスタートしました。

夏休みにはどの子も目標を決めて自主学習に取り組んだり，家庭の仕事を積極的に行ったりしたようで，充実した夏休みになったことだと思います。

本日は，漢字の５０問テストにも取り組みました。夏休みにノートびっしり練習した子もたくさんいて，その努力の結果が表れていました。

しばらくは３時間授業が続きますが，暑さに負けず元気に生活できるといいです。

４年生のみなさん。暑い日が続いていますが，元気に生活していますか？
夏休みの課題「自学」は，今回自分でページ数を決めて取り組むことになっています。
しっかり目標を決めて取り組めていますか？
これまでの疲れをしっかりととりつつ，充実した夏休みにしてください。

さて，学校に植えてあるゴーヤですが，梅雨が明けたことで太陽の光をたくさん浴び，少しずつ育ってきています。
小さいですが，黄色い花も咲き始めました。
学校に来る機会がある人は，見てみてくださいね。

　４年生の書写の授業では「はす」という字に取り組んでいます。
今回の字は「は」も「す」も回転する箇所があり、筆運びが大変難しくなっています。
集中して取り組む子ども達、筆運びに気を付けて、力強い字を書くことができていました。

先日，４年生のある子が「先生！道路の真ん中に蝉の幼虫がいた！」と拾ってきたので，虫かごに入れて，４年２組の前にしばらく置いておきました。

蝉は羽化するまでに数年かかるそうで，きっと幼虫のまま過ごすのかなぁ・・・と思っていると，今日の昼放課，
「先生！蝉が羽化してる！！」
との報告が。

見てみると，蝉が一生懸命羽化をしていました。貴重な姿に，近くに居合わせた子達も大興奮で，食い入るように虫かごを見ていました。
羽化した蝉は，子孫を増やすという役目を果たせるよう，自然に帰しました。

４年生の総合的な学習のテーマとして，「環境」について調べ学習を進めています。
その一環として，環境絵画コンクールに参加します。

「地球の環境がもっとよくなってほしい」や，「この絵を見て，身近なところから環境を守っていってほしい」など，作品に思いを込めて一人一人一生懸命描いています。

　４年２組の算数では「垂直・平行」の学習を進めています。
直線２本の交わり方を分類し、垂直の定義について学習していました。実際に分類した経験をもとに、垂直・平行についてしっかり理解を深めていきましょう。

４年生の理科の授業で，「とじこめた空気や水に力を加えると，体積はどうなるか」について考えました。実験をすると結果に驚く声がたくさん聞こえました。
　理科では，これまでの経験からどうなるかを予想をすることも大切にしています。

今年度は，犬山浄水場の見学ができないということで，毎年見学に行ったときにもらえる「クリアファイル」と「あいちの水」をいただき，本日児童に配りました。

「水道水が飲めるというのは，実はとてもすごいことなんだよ」という話に驚く子もたくさんいました。

　４年２組の算数では「一億をこえる数」の学習をしています。
先生が位取り表を提示し、「桁数が増えたときに、桁を確認して記入すると間違えない」と問題を解くときのアドバイスをしていました。桁数が増えて難しくなってきています。

　４年３組では理科で、「電池のはたらき」を学習しています。乾電池をつなぐ形を変えるとモーターや歯車の回る速さがどのように変化していくのか実験を通して学んでいきます。車の工作キッドを用いて楽しく学習を進めています。

各学級の学級目標が決まりました。
今年度は，教室に飾る掲示も，各学級の代表児童が作成をしました。

それぞれの学級が思いを込めた学級目標。
１年間忘れずに，学級づくりを進めていきたいです。

道徳が教科化となり，４年生では毎週金曜日に道徳の授業を行っています。

今日は，教科書にある題材を用いて，思いやりについて考えました。
どの学級も，登場人物の気持ちを考えながら，最後には自分の生活に置き換えて考えることができていました。
国語や算数などの学力だけではなく，心も成長していけるように今後も授業を進めていきたいです。

来週からは，各担任が別の学級で授業を進める「交換道徳」を行う予定です。
各担任が，学年全体の児童と関わっていきたいと思いますので，よろしくお願いします。

　４年１組の図工の時間では「コロコロガーレ」を作成しています。３〜４階建ての迷路を作成中です。落とし穴やポールなどの障害物や面白いコースを工夫しながら作っています。完成が楽しみですね。