理科の授業で、「電池のはたらき」を調べるための教材キットの組み立てを行っていました。

　道徳の授業では、「ひとりぼっちのＹちゃん」の資料を基にして、「だれに対しても公平にせっすることは、どうして大切なのか」について考えました。

　算数の授業では、（３けた）÷（１けた）の筆算の方法を考えました。
　社会の授業では、テストの返却と間違い直しをやりました。

　図工の授業では、運動場で写生大会の絵に取り組んでいました。

　教室背面黒板に、担任の先生からのメッセージが掲げられていました。
　また、教室前廊下には、国語の授業で作った俳句が掲示されていました。

　朝の学びタイムに時間に、読み聞かせをしていただきました。

　国語の授業で、漢字ドリルに取り組んでいました。

　図工の授業では、写生大会の絵の制作に取り組みました。
　理科の授業では、電流のはたらきについて調べました。

　今日は５種ある体力テストの中の立ち幅跳びに挑戦しました。腕を大きく振って、どの子もとても頑張っていました。次回はいよいよ本番です。少しでもいい記録が出るといいですね。

　社会の授業では、愛知県についてのまとめレポートに取り組んでいました。

　国語の授業で、自分で考えた俳句を短冊に清書しました。

　理科の授業では、電池の働きについて調べました。
　国語の授業では、「春の楽しみ」について俳句を作りました。

　図工の授業では、写生大会の絵に取り組んでいました。
　国語の授業では、国語辞典の使い方を勉強していました。

　英語の授業で、「今日の天気は？」の英会話を練習していました。

　算数の授業で、グラフの書き方について勉強しました。

　ＧＷあけの２日間、一生懸命頑張りました。

　ＧＷあけの２日間、一生懸命頑張りました。

　ＧＷあけの２日間、一生懸命頑張りました。

　国語、算数、体育の授業を頑張りました。

　国語の授業で漢字辞典の使い方を勉強しました。『音訓』『部首』『総画』の３つのさくいんを使って、漢字の意味や成り立ちなどが調べられることを学びました。
　最後に、自分の名前の漢字を調べ、漢字辞典の使い方を覚えました。