生活科の学習の一環として、zoomを使って「中央図書館質問会」を行いました。子どもたちはしっかりと質問をしたり、答えていただいた質問を一生懸命にメモしたりしていました。

　２の段の九九を使って解く問題に取り組んだ後、３の段の九九に挑戦しました。

　「５の段の九九を使って、問題を解こう」に取り組みました。

　運動会の思い出を、絵日記形式でまとめました。自分の心に残ったことを絵と文で表現できました。

　今日は待ちに待った運動会。
　子どもたちは教室で待っているときから、「今日は絶対勝つぞ」「ダンス頑張るぞ」と意気込んでいました。

　運動場に出ると、子どもたちはいつもとは違う雰囲気に緊張していましたが、演技が始まるとどの子も嬉しそうな表情で演技に臨んでいました。

　練習のときのめあて「立つ姿勢」「座る姿勢」「真剣に」「素早く」を意識して取り組むことができており、子どもたちの頑張りを感じました。

　運動会を通して学んだことを、今後の学習活動に生かして、さらに大きく成長してほしいと思います。

　いよいよ明日は運動会。
今日は１・２年生合同で、最後の練習を行いました。

子どもたちはこれまでに、「立つ姿勢」「座る姿勢」「真剣に」「素早く」の４つのことを意識して練習を行ってきました。
今日はどの子もその4つを意識して動いており、かっこいい姿を見せてくれました。

明日の運動会では、どの子も力いっぱい演技をしてくれることを期待しています。

背筋をピン！と伸ばして正しい姿勢で読むことができました。

　「画（かく）の交わり方に気をつけて書こう」に取り組みました。

　運動会の「玉入れ」の前に踊るダンスの練習を、テストも兼ねて、教室で行いました。

何倍になるかを考える学習をしています。

　「かけ算の意味と式の書き方について知ろう」に取り組みました。

　「まどをひらいて」の作品作りで、初めてのカッターナイフを、安全面に注意しながら、窓を切り開くために使っています。みんな、安全に上手に使えていました。

給食の準備をスムーズに行い、自分の席で静かに待つことができました。

　「植物の育ち方」の単元のまとめで、「たしかめよう」と「学んだことを生かそう」に取り組みました。

　「お手紙」の単元の「はじめの感想を書こう」に取り組みました。

　1組は算数の授業と学級委員選挙、2組は体育の時間でした。どの児童も一生懸命取り組んでいます。

　「「は」や「を」を正しく使って、文をつくろう」に取り組みました。

　運動会に向けて、徒競走の練習をしました。

　「３つ以上の数字のたし算をするときに、まとめて考えるやり方を式に表そう」に取り組みました。まとめて足し算するには、どんなやり方が一番いいかな？

　運動会の徒競走の並び方を練習しました。