今日、２年生は、徒競走の練習をしました。

実際のコース（まっすぐな４０ｍ）を走りました。

コースから出ないように慎重に走れました。

４年生は、ダンスの位置と隊形移動・通しの練習をしました。

今日は、お昼ごろの少し暑い時間帯でしたが、ガンバってやり切りました。

今日は算数の時間に、はかりを使っていろいろなものの重さを量りました。重さを予想してから、使い方に気を付けて量ることができました。

今日は書写の時間に「小さく書く字」の練習を行いました。どの子も真剣な表情で、丁寧に練習に取り組みました。

今日は、運動場で表現運動で踊る位置や移動の仕方を確認しながら練習を行いました。着々と練習は進んでいます。

○　きょうのこんだて

　ごはん・牛乳・けんちんじる・さばのカレーあげ・こがねあえ


○　こんだてメモ

　さばの苦手な人でも食べやすいよう、衣にカレー粉を混ぜてサクサクに揚げました。

　さばには、脳や神経の機能を活性化させる働きがあると言われているDHAや、カルシウムの吸収を助けるビタミンDが豊富に含まれています。栄養たっぷりの魚ですね。
　
　さばの切り身は、骨が残っているかもしれません。よくかんで、飲み込まないように気を付けて食べましょう。

今日は涼しいときに練習をしました。

４年生の徒競走で、昨日とは違いコースに線が書いてあり、他のコースに入らないようにしたり、線を踏まないようにしたり注意しながら走りました。

また、ダンスでは立ち位置をやりました。

本番まで、まだ時間はありますが、１回１回の練習をしっかりとやろう♪

○　きょうのこんだて

　むぎごはん・ひじきごはんの具・牛乳・ぶたじる・さといもコロッケ　

○　こんだてメモ

　今日の給食は、赤みそを使った「ぶたじる」です。

　みそは、江戸時代から「滋養がある」「毒を消す」「血のめぐりをよくする」などと言われてきました。そのため、「みそは医者いらず」ということわざがあります。一日一杯のみそ汁をたべると健康に過ごせると言われていたそうです。

　昔の人は、経験から健康によい食材だと知っていたようですね。

　今日は、3年生全クラスでスポーツフェスティバルの練習をしました。学年競遊の中で行う表現の練習をしました。初めてなのでぎこちなさはありましたが、一生懸命練習に取り組んでいました。

　今日は、ごんぎつねを段落に分けて読み、ごんの行動や様子から分かるごんの心情の変化を読み取っていました。難しい言葉は、国語辞典で確認しながら読み取っていました。

　今週は、学習マナー向上週間として、主に３つの学習マナーの向上に取り組んでいます。「学習用具をそろえ授業開始時刻を守ろう」「正しい姿勢で授業を受けよう」「話し手を見て聞こう」の３つです。これは、尾西三中校区で連携している「授業での１０の約束」の中の３つです。子どもたちは、チェックカードを机のふちに貼って毎日確認をしています。ご家庭でも学習マナーについてお話をしていただけるとありがたいです。

　家庭科の時間に、毎日の食事について学びはじめました。栄養のバランス、調理の仕方などをこれから学んでいきます。最終的には、おいしいご飯とみそ汁が作れるようになることを目標としたいと思います。

　今日は、ちいさいもじのはいったことばを、水書ようしに書きました。書くいちにきをつけながられんしゅうをしました。しゅうちゅうしてとりくんでいました。

　今日は、子どもたちが下校をした後、スポーツフェスティバル用にグランドに線を引きました。これから練習が本格的に始まります。児童の皆さんの活躍を楽しみにしています。

今日から、スポーツフェスティバルの練習が始まりました。

早速、２・４年生の練習がありました。

２年生は体育館で「ダンス」を、４年生は運動場で「短距離走」の練習を学年でやりました。

みんなと一緒にガンバってやれました🎶

これから毎日、練習があります。しっかり休んで元気よく練習しよう！

○　きょうのこんだて

　ミートボールハヤシライス・牛乳・フルーツクリームヨーグルト　

○　こんだてメモ

　今日は、ミートボールが入ったハヤシライスです。
　ハヤシライスは、どこの国で作られた料理か知っていますか？
　答えは日本です。

　明治時代のはじめに、洋食店で食べられたのが始まりとされています。
　『ハッシュドビーフ』は、こま切れ、または薄切りの牛肉を、バターで炒めた野菜と一緒に煮込んだ料理のことです。いろいろな説があるそうですが、「ハヤシライス」は、この「ハッシュドビーフ・ウィズ・ライス」が「ハッシュ・ライス」や「ハイシ・ライス」と呼ばれるようになり、それがなまって「ハヤシライス」となったといわれています。

　今日は、スポーツフェスティバルで踊るダンスの練習をしました。曲に合わせて振付を練習しました。初めての練習でしたが、楽しそうに取り組んでいました。

　今日から「割合」の学習に入りました。今日はイルカとクジラのの体長を比較しながら割合について学習をしていました。割合の学習に真剣に取り組んでいました。

　今日は、生活科の時間に図書館司書の先生がどんな仕事をしているかを学習しました。まずは、どんな仕事をしているかを予想を立てていました。いろいろな意見を発表することができていました

　今日は、音楽室でサンサーンス作曲の「白鳥」の鑑賞をしました。チェロとピアノの音色を意識しながら鑑賞をしました。曲を聴いて、気付いたことを鑑賞カードにまとめていました。