書写の学習で、「あこがれ」を練習しました。平仮名の特徴である丸みや柔らかさを出すために、穂先の動きや線のつながりに気をつけて書きました。黙々と練習を重ねる子どもたち。それぞれの字に思いがあふれていました。

今行っている、表現運動。組み立て体操の一人技を使って、グループ発表をします。今日は、何をテーマにし、どんな技を使って表現するかをグループで話し合いました。

今日の4時間目、1組は算数で「平均」の学習をしていました。2組は英語で「Food」について学習していました。どちらも、体を動かしながら学習していました。

　算数で平均の勉強をしました。自分の歩数を平均を活用してそれぞれ求めました。

今日から読書週間が始まりました。子どもたちと「○○の秋」をテーマに話していると、「読書の秋」と答えた子が大変多くいました。今日の中間放課に図書館に行ってみると・・・、早速たくさんの５年生が本を手にしていました。いろいろな秋がありますが、この読書週間でたくさんの本と出会ってほしいと願っています。

学習発表会を終え、子どもたちは「赤見っ子作文」を書いています。下書きの時間でしたが、子どもたちの持つ鉛筆は止まることがなく、学んだことや感じたことを作文用紙に書き進めていました。日ごろから「書く」ことに真剣に取り組んできた成果が感じられました。

今日の図工の時間、糸のこぎりを使って製作をしました。糸のこぎりは、前にも使用したので、今回は、手際よく作業を行うことができました。形や色も工夫しながら活動できました。

学年で行ったレクリエーションの時間は、みんなの笑顔があふれるすてきな時間でした。企画、進行を務めてくれた係の子どもたちはとても立派でした。みんなで協力し合い、楽しい時間を学年で過ごすことができました。

　今日の６時間目、５年生でレクリエーションを行いました。レク係が考えたクイズなどを室内で行い、その後、運動場でドッジボールを行いました。自分たちで考え、自分たちで行動する、レクの中で大事なことを学びながら楽しんでいました。

月曜日から、体育で表現運動を行っています。運動会でできなかった組み立て体操の一人技に挑戦中です。