全員が真剣に問題に取り組むことができました。
　ある男子が
　　４８÷（６×４）＝２　答え２ｃｍ
と答えました。
先生から（６×４）はどういうことですかと質問され、児童は上手に説明することができず、隣同士で話し合い、説明を考えました。
　ある男子が１段目が２４ということを表していますと答え、納得解となりました。

　今日は「１年生を迎える会」がありました。
　楽しそうにクイズに参加したり、大きな声で校歌を歌ったり、話を聞くときにはしっかりと聞いたりすることができました。高学年としての自覚をもって立派に会に参加することができました。
　また、学級委員はみんなで考えたクイズをしっかりと出題し、代議員は会がスムーズに運営できるように、役割をしっかりと果していました。

　５年生の教室の様子です。
　椅子をしまうこと、教科書を整頓して置くこと。一つ一つはとても簡単なことですが、続けることは意外と難しいのかもしれません。
　５年生が始まって約３週間、良い習慣が身についています。
　これからもずっと続けていきましょう。期待しています。

　今日は算数の体積の学習で、１ｍものさしを使って1㎥の大きさを作りました。
　実際に作ることを通して、1㎥の大きさを体感することができました。思っていたよりも大きいと感じる子も多く、理解することと体感することのどちらの大切さも感じることができました。

　2クラスそろって学年集会を行いました。5年生が始まって2週間がたち、4年生までにやってきたことを考えて自分で係の仕事をしている人や、委員会の仕事をしている人が多くいてとても素晴らしいです。
　そんな皆さんに6月のキャンプに向けて頑張ってほしいことを話しました。どの子も一生懸命に話を聞く姿に、キャンプがとても楽しみになりました。
　学年目標「わ」についても話をしました。背筋を伸ばしてうなずきながら、聞く姿が立派な高学年だなと感じました。
　5つの「わ」を意識して、5年生全体で成長していきましょうね。

　４ｃｍ×２ｃｍ×３ｃｍの直方体と１辺が３ｃｍの立方体の体積の大きさを比べる問題に取り組みました。２つの立体の辺の合計の長さは９ｃｍで同じです。
　４年生で学習した面積のことを思い出し、長さ１ｃｍの立方体が何個でできているかを比べるといいのではないかと考えて、解決することができました。