学校や家庭での出来事や日常生活で感じたことをテーマに、どんなことを書くかをメモし、内容を組み立てて作文を書きました。書きたいことはあるけれどどうかこうか迷ったり、何を中心にしようかじっくりと考えたりしました。それぞれの個性の表れる作文に仕上がりそうです。

思い思いの材料で、仮面やかんむりを作っています。ふわふわしたものやキラキラしたもの、色ととりどりのものを切ってくっつけて、変身する準備をしています。とてもかわいいのやかっこいいのができそうですね。

漢字のドリル学習をしました。
正しい筆順でていねいに書きます。先生に見てもらい、「ここを直すともっと美しい文字になる」というところを教えてもらいました。
全部合格するとはなまるがもらえます。

「かえるの歌」を輪唱しました。
列ごとに順番を決め、順に歌いました。
みんなは何がえる？　あまがえる？　がまがえる？　とのさまがえる？

原曲はドイツの歌なのだそうです。

Ganze Sommernächte lang,hören wir den Froschgesang;
quak quak quak quak,
kä kä kä kä kä kä kä kä　quak quak quak.

色紙やビーズ、モールなどを使って、仮面を作ります。
キラキラ光る、ゆらゆらゆれる、開いたり閉じたり・・・
いろいろな工夫をして、楽しい仮面ができそうです。

教科書の絵の中にあるものを取り上げて短い文を作ります。使っていいものが漢字で表されています。
「川」と「学校」の２つを使って、「川が学校の横をながれている。」
「町」と「王さま」で、「町に王さまが買い物にきた。」
いろいろな文ができました。

明日は「まち探検」に出かけます。どんなことを見つけるのか、どんなところに注意をして観察するのかなど、事前の確認をしました。
昨年と同様、お店や施設の中には入れませんが、できることを調べてきます。楽しみですね。

覚えるページでかたちや順番をよく覚えたり、規則を理解したりして問題を解きます。先生のお話をしっかりと聞いて行いました。

　生活科の学習で、学校の南側を探検しました。安全を守るものを確認したり、自分たちのまちの「すてきなところ」を探したりしました。子供たちなりの町の「すてき」をたくさん発見することができました。

ろう下ではありませんが、2年1組教室横のひまわり教室に、作品が展示してあります。色とりどりのセロファンやペンで、楽しい絵が表現してありました。光を通して床や壁にも映りとてもきれいに見えます。

「たんぽぽのちえ」を音読しました。一人一人で読んだり、先生に後について読んだりしました。先生がわざとまちがえても、しっかりと教科書を見ている人はつられてまちがえたりはしませんでしたね。

硬筆の練習をしました。
鉛筆を正しく持ち、よい姿勢で書くと美しい文字が書けます。いつも意識して書くようにしたいですね。

生活科の栽培の授業で、ミニトマトを育てます。今日は、苗を鉢に植えました。
早く大きくなって、たくさんトマトがなるといいですね。

「自画像（じがぞう）」を描きました。
泳いでいる自分、遊園地に出かけた自分、空を見上げる自分
自分の姿をいきいきと描くことができました。

体育の授業で、体力テストの種目を行っています。
２人ずつ５０ｍ走のタイムを測定しました。去年より、タイムは縮まっていましたでしょうか。
給水もしっかりとしました。

ピンポンパンポ〜ン
担任の先生が遊園地の迷子係になって、亜希子さんについてアナウンスします。
服装の特徴や髪がた、その他に身につけているものについてアナウンスを聞き、メモをとります。とったメモの内容をヒントに、教科書にある遊園地の絵からあきこさんを探しました。
見つけられたかな？

「いなばの白うさぎ」のおはなしを学習しています。思ったこと、感じたことをノートに書き出してみました。

自分が活躍する場面をえがいています。
鉄棒をしているところ、サッカーをしているところ、ピアノをひいているところ、それぞれの児童が思い思いの場面を絵にしていました。
手の長さやからだの向きがどうなっているのかをよく考え、服の模様などをていねいにかきました。

さくら　タンポポ　チューリップ　れんげ・・・。春を感じる草花はたくさんあります。それらの中かから１つ選んで、みんなに紹介をします。文と絵でわかりやすく表しました。

　彦田公園に行きました。遊具で仲良く遊んだり、春の草花を見つけたりしました。「オオイヌノフグリを見つけたよ。」「先生、四葉のクローバーをお母さんに持って帰るんだ。」とうれしそうに話していました。