今まで運動会で踊るソーラン節の練習をしてきました。今日で振り付けはすべて覚えたので、あとは精度を高めていきます。

漢字について学習しています。今日は、「へん」と「つくり」です。

語　読　話　などの字の「へん」は同じですね。ほかにも探すと、たくさんあります。まだ習っていない字もありますが、調べてみると面白いかも・・・。

　理科の時間に、枯れたひまわりの観察をしました。葉が枯れてしまっていても、まだ根や茎がしっかりしていることに気づいたり、種がぎっしり詰まっていることを見つけたりしました。観察したことをノートにまとめました。

3，4年生の表現「ソーラン節」の練習です。今日は、先生のお手本なしで踊ってみました。
「みんなでそろえよう」という気持ちで、踊ったので、授業の始めと終わりで見違えるようにきれいになりました。

体育館で、「ソーラン」の振り付けを覚えました。前で踊る先生の動きを見て、一緒に練習します。少しぐらい間違えても平気です。元気にいっしょけんめいに取り組みましょう。運動会当日が楽しみですね。

　chromebookを使って、動物のすみかについて調べたことをプリントにまとめました。写真や文章をよく見てまとめていました。

２ｋｍは何メートル？
距離の計算を2つの方法でしてみました。
自分の考え方をみんなに発表、説明してみました。
しっかりと理解できましたか？

金子みすゞさんの、詩を学習しました。
なんだか不思議な表現もありますが、味わいがあります。
テレビのコマーシャルなどにも、金子みすゞの作品はよく使われています。
いろいろなところで、出会っていますよ。

　理科の授業で「動物のすみか」の学習が始まりました。今日はchromebookを使って、昆虫図鑑のサイトに入り、画像やすみか、食べ物を調べたり、動画を見たりしました。chromebookを操作して、画像をアップにすると「こんな模様なんだぁ」と驚いている子もいました。今後、虫によってどうしてすみかが違うのかについて考えていきます。

１組は国語の「仕事のくふう、みつけたよ」の文章を書きました。２組は夏休みの生活について、学習・読書・お手伝いのめあてを考えました。それぞれ集中して取り組めました。

タブレットパソコンで調べ学習を行うことが増えてきましたが、今日は「職業」について、図書館の本で調べてみました。
パン職人、サッカー選手、外科医、プログラマー・・・。自分の興味のある職業について、まとめました。

Ｋ（危険）Ｙ（予知）Ｔ（トレーニング）の授業を行いました。事故やけがを予防するために、危険を予知する学習です。
下校中の道路の様子や、掃除中の教室の様子を写した写真を見て、どんな危険が潜んでいるかを予想します。「もしかしたらこんなことがおきるかもしれない。」「だからこんなことに気をつけるとよい。」など、子どもたちからはさまざまな考えが発表されました。
夏休み中も事故なく過ごしてほしいものです。
（インターネット回線点検のため、16日のアップとなりました）

農業について学習しています。なすを育てる農家の方はどんな苦労があり、どんなことを気にしながら仕事をしているのでしょう。調べたことやわかったことを新聞のかたちにして、まとめました。

今日の音楽は１学期最後の音楽でした。１学期に習った歌を歌い、１学期の学習を振り返りました。楽しく歌うことができました。

市内の全児童生徒にGoogle for EducationにログインするためのIDが発行されています。今日はそのIDを使って、ログインをする実習を行いました。

Google Mapというアプリケーションを使って地図を拡大し、いろいろなところを調べてみました。

　ワニ歩きをしたり、クロールで泳いだりしました。みんな頑張っていました。

今週は英語や体育などの授業がありました。また、漢字・計算コンクールの表彰式もありました。天気は良くありませんでしたが、子どもたちは天気に負けないくらい元気に活動できました。

　理科の授業で、糸電話を使って、音が伝わるときのもののふるえ方を実験しました。３人や４人で糸電話をつないで実験しました。一人の子の声が３人に聞こえると、「聞こえた、聞こえた」と喜んでいました。指でつまんだり、糸がたるんだりすると音が伝わらないことも確認しました。

体育の授業でフラフープやボールを使った活動をしました。ボールを背面でキャッチしたり、そのボールを前でキャッチしたり楽しく活動することができました。