今日は修了式があり、１年のまとめの日でした。４年生では、たくさんのことに挑戦して、５年生に向けて大きく成長することができました。
　保護者の方々も１年間ご協力ありがとうございました。

　図工の時間に塗り絵をやりました。細かいところまで工夫をして、カラフルな絵を仕上げることができました。
　同じ絵でも、全く違う雰囲気のものが完成して、楽しく鑑賞できましたね。

　クラス対抗でドッジボールをしました。
　ボールが２個なので逃げるのがむずかしそうでした。

　図工の時間に先生から動きのある人物の描き方を教えてもらいました。
　先生の指示をしっかり聞いて真剣に描いていました。
　みんな上手ですね。

　４年生もあと１週間程で終わります。５年生になる前に今まで学習したことを復習するために算数の問題演習を行いました。
　たくさんの問題がありましたが、集中して最後まで取り組むことができました。５年生になったら何を勉強するのか楽しみですね。

　算数の授業は「もうすぐ５年生」という単元で今まで学習した内容の復習をしています。
　「これだけやらなくちゃいけないんだよ」と教科書を見せてくれました。
　どの子も一問一問ずつ頑張って解いていました。４年生のまとめをしっかりやって自信をつけて５年生に進みましょう。

キャリア教育の一環として、「いちい金融スクール」を行いました。おもちゃの新1万円札を使って、お札の数え方を経験したり、1億円の束を実際に持ってみたり、お小遣い帳の記入方法を教えてもらったりしました。
「おこづかいは、一番身近なお金なので、使い方を教えてもらって、勉強になった」「お母さんやお父さんが頑張って働いたお金だから大事にしたい」など、お金や金融への関心が高まりました。

　国語の時間に「初雪のふる日に」という物語文を学習しています。
　今日は場面分けをしてその場面は何が書かれているのかを書き出してみました。

　来週の６年生とのお別れ会にむけて学年の出し物の練習をしました。
　音楽の時間に練習をした「もののけ姫」の曲をリコーダーで演奏します。
　高音の美しい音色が屋内運動場に響いていました。
　きっと６年生も感動してくれるでしょう。

体育の授業でサッカーをしています。インサイドパスやドリブルを上手に使いながら、相手からボールを守るゲームをしました。「後ろから敵がきてるよ」「おしかったね」と声を掛け合いながらゲームに参加することができました。

国語の時間に「調べて話そう　生活調査隊」ということでクラスのみんなの生活についてアンケートをとってその結果を発表します。
例えば「一番好きなお菓子は？」「室内での好きな遊び」「朝食はご飯かパンか」など自分が興味をもったことを友だちにきいて統計をとってみました。
その結果を画用紙にまとめたり発表原稿をかいたりしました。
発表会が楽しみです。

　社会科の時間に大府市の国際交流の様子について副読本で調べました。
　一宮市の国際交流の様子は、タブレット端末で調べました。
　プリントにまとめました。世界の人たちと仲良くなる取り組みやいろいろな国について知ってもらう取組みがされていますね。

　水を熱した1分ごとに温度を測る実験をしました。
　グループで時間を測る人、記録する人など分担をして取り組んでいました。
　

道徳の授業で谷真海さんの「より遠くへ」を学習しました。
挫折や苦悩を経験を通して得た「大切なもの」とは何かについて話し合いました。
「勇気」「あきらめない心」「信頼できる仲間」など様々な視点から意見を出し、自分達で黒板に書き出しました。谷さんの生き方に感動する子どもたちがたくさんいました。

　算数の時間に立体の学習をしています。
　直方体と立方体を実際に厚紙を使って作ってみました。
　その特徴について調べていきます。

漢字計算コンクールの表彰がありました。
来年度もより良い結果が出せるように頑張ってほしいと思います。

　図工の時間に行っている版画で、今日から彫刻刀を使って彫り始めました。
　彫り方の動画を参考にしながら、集中して彫り進めることができました。細かな模様やカーブなどはどのように彫っていけば上手にできるか、次回も工夫してできるといいですね。

　国語の時間に「もしものときにそなえよう」ということで火事や地震などの災害にあったらどうすればよきかを調べてワークシートにまとめています。
　それを意見文にして発表をします。
　

　図工の時間に版画に取り組んでいます。
　板に下描きをして、いよいよ彫刻刀で彫っていきます。
　けがをしないように手の位置に気を付けて彫っています。
　まだ力加減が分からず深く彫りすぎたり、浅くなってしまったり・・・
　どういうふうに彫るとうまくできるかな？
　考えながら彫っていきましょう。

　理科の授業で、金属、空気、水のあたたまり方のまとめを行いました。
　実験をして金属と空気や水ではあたたまり方が違ったことを思い出しながら、問題に取り組むことができました。次の単元ではどんなことを学習するのか楽しみですね。