社会でこれからの愛知県についてスライドにまとめたことを発表しました。
１年間を通して何度も発表してきたので、練習をあまりしなくても
発表ができるようになりました。農業や漁業・産業など様々な分野に分かれ
これからの愛知県について現状や課題を中心にまとめました。

　社会科の時間に今まで愛知県について学習したことを振り返り、
課題やこれからのことについて発表をしました。
　焼き物のさかんな愛知県については、後継者が不足していることを課題ととらえ、どうしたらよいかアイデアを発表していました。
　発表する姿はもちろん、話を聞く姿勢もかっこよかったです。

４年生の音楽の授業が今日で最後でした。
そこで、１年間で学んだことを発表しました。
リコーダーでは、２部合奏を行いました。音の重なりがとてもきれいでした。
キーボードや小太鼓など様々な楽器を使って合奏をしました。リズムよく楽しい演奏ができました。最後には、「アイノカタチ」を合唱しました。担任への感謝の気持ちが表現されており、とても感動しました。修了式までのわずかな時間、一日一日を大切に過ごしていきたいですね。

　道徳の時間に「生き物と機械」というお話を読みました。
　生き物の犬と機械の犬の違いは何だろう？と考えました。
　本物の犬は１匹しかいないけど、機械の犬は、同じものを何匹でもつくれる。
　本物の犬は、死んでしまったらもう戻ってこれないけど機械の犬は修理すれば直る。
　などいろいろな意見が出まいた。
　命について考えました。

　１年間の思い出を壁新聞としてまとめています。
　１学期２学期とつくってきたので３回目は1年間の集大成です。
　みんなも気合いをいれてつくっています。
　完成間近ですね。

　１年間の思い出作り新聞をつくります。
　今日は、どんなことを記事にするのかワークシートに書いていました。
　楽しかったことベスト５を書きます。
　給食やおにごっこ、道徳の授業、作品展などいろいろでした。
　１年間を振り返り自分が成長できたことに気付けるといいですね。

　道徳の時間に「いのちをつなぐ岬」というお話を読んで話し合いをしました。
　ウミガメは卵をうむために海から少しはなれた砂浜まで移動をします。
　そして４０ｃｍ〜５０ｃｍくらいの穴を掘って産卵をします。
　波にさらわれないように鳥などの外敵から守るための工夫です。
　環境をよくするために私たちができることについて考えました。

　今日は、明光義塾の方に講師をお願いし、プログラミング講座を行いました。
　プログラミングって何？というお話を聞き、実際にプログラミングを体験しました。
　かわいいキャラクターをくるくる動かすなどゲーム感覚で楽しむことができました。
　子どもたちもプログラミングについて興味をさらにもつことができました。
　ありがとうございました。

友達に聞いてみたいことをアンケートで調査し、グラフにまとめました。
その結果を伝えるため、友達と聞き合いながら発表の練習をしました。
良いところやアドバイスなどを伝え合い、より聞き手に分かりやすい話し方を工夫しています。早くみんなに聞いてほしいですね。

　音楽の時間に合奏の練習をしました。
　「ラ・クンパルシータ」という曲をパートごとに分かれて練習しました。
　合奏が楽しみですね。

お昼の放送で「卒業ソング」が流れ出しました。さみしい思いとともに、学校中が少しずつ６年生への感謝やお祝いの気持ちであふれてきています。明日からは「ありがとうメッセージ」の取り組みも始まりますね。昇降口に置いたポストに、在校生からはもちろん、卒業生からもメッセージを入れ合い、お昼の放送で紹介してもらいます。優しくて頼りになる６年生と一緒に過ごせるのもあとたった９日。１日１日を大切に過ごしていきましょう！

　１年間取り組んだ委員会の反省をプリントに書きました。
　そのあと、みんなで発表し合いました。
　友達の委員会の仕事がわかり、来年の委員会を選ぶ参考になりました。

社会で「これからの愛知県」についてスライドを作っています。
今まで学んできたことを中心にまとめ、今後どうしていきたいかを考えます。
漁業についてまとめる子や、伝統工芸についてまとめる子など様々な分野をまとめています。背景を写真にしたり字体を工夫したり楽しく取り組む様子が見られました。

「好きな食べ物は？」
「最初に乗る遊園地のアトラクションは？」
「どんな夢をよく見ますか？」
など、クラスの友達に聞いてみたいことをアンケートにして
クラスのみんなに答えてもらいました。
集計結果をもとに画用紙にまとめました。
興味深い質問がたくさんありました。

　1年間の思い出を絵に描きました。
　水泳や校外学習、スポーツフェスタなど丁寧に取り組んでいました。

　算数の時間にものの位置の表し方について学習しました。
　駅から学校の位置を説明するにはどうしたらいいかな？
　先生の質問に前に出て電子黒板を使って説明していました。
　できた！とたくさんの子が手を挙げていました。

　粘土で自分の好きな動物をつくっています。
　クロムブックでつくりたいものを調べ、参考にしてつくっています。
　粘土ベラを上手に使って細かいところまで表現している子もいました。

ここでの勉強は、普段の生活のなかで「みんなはどうしているのかな」と思うことをアンケートにしてまとめます。今日はどんなアンケートにするかを考えました。「お寿司屋さんに行ったらどのネタから食べるか」をアンケートにする人や「何時に寝ているか」をアンケートにしたいと考える子などそれぞれの思いがありました。アンケートを取るのが楽しみな様子でした。

昨日漢字・計算コンクールの表彰がありました。
コンクールに向けて努力した成果もあり、４年生全員が賞状をもらいました。
次もぜひ頑張ってほしいです。

　英語の時間に１年間学習したことを確かめる英語チャレンジテストをしました。
　タブレット端末を使って行いました。答えは、選択肢から選んで回答します。
　担任が問題を伝え、ＡＬＴの先生が英語で答えの選択肢を伝えていました。
　どの子もよく話を聞いて考えていました。