今までに学んだことを生かして文章問題に挑戦していました。
　問題をよく読まないと答え方を間違えてしまう問題もありました。
　何を求めるのか、単位など注意して答えを出す必要があることがわかりましたね。

　生活調査の発表の準備をしています。
　読み原稿をノートに書いたりクロームブックで発表資料をつくったりしていました。
　どんな発表になるか楽しみです。

４年生の算数です。
プリント学習をしていました。
早く終わった子から、クロムブックを使って復習をしていました。
どんどん問題に取り組み、学力を高めています。

　運動場でサッカーの授業をしました。
　ジグザグドリブルの練習をしていました。
　足でボールを上手にコントロールしていました。

　リズムなわとびに挑戦しています。
放課に練習している子はとても上手になっていて、クラスの子も拍手をしていました。
なわとびも練習が大事ですね。

　音楽のまとめテストをしました。
　聞き取りテストや速度記号など音楽の時間に学習したことが出題されていました。
　どの子も落ち着いて取り組んでいました。
　２月もあと少しです。学年のまとめの時期にはいっています。

　前回までにグループでアンケートの問題をつくりました。
　今日は、すべての班のアンケートに回答をしました。
　アンケートに答えて送信するとグループの代表者のもとへ集計されます。
　紙だと１枚１枚調べて時間がかかりますが、Googleではあっという間にグラフ化されます。集計結果に驚いている子もいました。

　国語の時間に班ごとにアンケートをつくってみんなの生活の様子を調べます。
　今日は、パソコンでそれぞれ一人ずつアンケートをつくりました。
　「好きな曜日について」「好きなお菓子について」「放課後の生活について」などグループごとにテーマをきめて取り組みます。どんなアンケートができるか楽しみです。

４年生のクロムブックの操作をしているところです。
おそるおそるキーを押す子、サクサク進んでいこうとする子、大きな差があります。
これから少しずつ慣れていき、みんな上手に使いこなすことができるようになればと思います。ＡＩの時代を生きる子どもたち。ＡＩが人を超えるとも予想されていますが、人にしかできない部分、人だから上手にできることを大切に、活用能力をグングン高めてほしいと願っています。

　漢字・計算コンクールで金賞をとった子が校長室で表彰してもらいました。校長先生に手渡しで賞状をもらい、とてもうれしそうな様子でした。
　たくさん練習して頑張りましたね！

　セルフディフェンス講座を行いました。
　不審者に出会ってしまったときに逃げる方法を学びました。後ろから掴まれた時、手首を持たれた時などいろいろなパターンの逃げ方を勉強しました。
　インターネットでのマナーや注意すること、友達との関わり方や、自分の思いの伝え方、などを学びました。
　心配なことは家族や先生などの大人に相談すること、嫌なことはいやだと上手に断ることが大切だというお話が心に残りました。
　みんな素晴らしい姿勢で話を聞くことができていました。
　本日持ち帰ったプリントを見てご家庭でも話題にしていただけるとありがたいです。

　犬山市は国宝犬山城があり、町並みが保存されていたり、お祭りにからくり人形や山車が出たりします。昔からあるものを保存する町の人の努力や工夫について学習しました。
　今伊勢町にも古くから伝わるものはありますか。
　調べてみましょう。

４年生の図工です。版画が続々と完成していました。
彫刻刀を使って、思いを込めて作品を作っていました。
子どもたちの作品は、いつ見ても楽しくなりますね。

４年生 図工の様子です。
刷り終わった版画に色を塗って完成です。みんな集中して取り組むことができていました。

　社会科の時間に日間賀島のくらしについて学習しました。
　日間賀島は、名古屋市に一番近い島でタコやふぐが有名です。
　島を訪れる観光客のためにさまざまな工夫がありました。

４年生の英語活動です。
「右へ回る」「左へ回る」など、英語を使って楽しみながら学習をしていました。
指示に従って動きます。目を開けると、一人だけ違う方向を向いていることも！
学習が進むにつれ、指示を児童がしていました。みんな目を閉じて、真剣に耳を傾けながらがんばっていました。

　体育の授業でサッカーが始まりました。
ドリブルやパス練習などをやって、ボールと友達になりましょう。
試合が楽しみですね。

　福祉についてパソコンで調べました。
　どの子もどんなことを発表しようかパソコンで内容を選んでいました。

４年生の社会です。日間賀島について学習を始めたところでした。
「都会」と「田舎」どっちがいい？
直観的に選んだ子どもたち。半々に分かれました。
それぞれのよさがあります。いろいろな情報や知識を生かしながら、自分の考えや理解を深めていってほしいと思います。

　理科の授業で、空気は温められると、どのように動いていくのか線香の煙を使って確認しました。
線香のにおいを嗅いで、心を落ち着かせ実験に取り組んでいました。