難しかったけれど、何回も練習したミシン。毎時間、少しずつ縫い上げたエプロンがついに完成しました！今日は、ほつれていた細かい所を修正し、返し縫いを丁寧に行い、完璧に仕上げることができました。お家や給食当番などで、早く使ってみたいですね！

　図工の時間にアニメーションをつくりました。
　動かしたいものや絵をクロムブックで撮影します。
　コマ撮りにしてアニメーションを完成させていました。
　どの子も楽しそうに取り組んでいました。

　河川をどのように有効利用していくか
　自分が市長さんになったとして考えてみよう
　という課題を子どもたちがパソコンでまとめていました。
　河川が氾濫しないように工夫することや河川敷を市民の憩いの場にするなどどんなプレゼンテーションになるか楽しみです。

５年生の音楽です。
「学年のたしかめ」を振り返りながら学習していました。
「リピート」のような演奏の順番を示す記号を理解し、正しい演奏順序が分かるようにしていました。うなずきながら解説を聞いている子もいました。
つい先日、ト音記号、ヘ音記号の他に、ハ音記号もあると知りました。おもしろい形でした。音楽記号も、いろいろ調べてみると、おもしろいですね。

　社会科の授業の様子です。
　今日は、公害について学びました。
　人間が汚してしまった空気や水、土などを人間の力できれいにする取り組みがされています。地球は人間だけのものではないです。すべての生き物の命を大切にし、共存できる世界にしていきたいですね。

図工の時間にアニメーションを作りました。文房具や色鉛筆などを少しずつずらして並び替え、１枚ずつクロムブックで撮影し、再生ボタンを押すと、まるで生きているかのように動き出します！自然な動きになるように、みんな夢中になって撮影を繰り返していました。

５年生の書写です。
クロムブックを使って、学習の振り返りをしていました。
振り返りの内容は同じでも、その方法はどんどん変化しているように感じました。

きのうと今日、卒業式の準備を頑張った５年生。２日間の活動の中で「卒業式ってこんな風にみんなの力で作られていくんだ」ということを学びました。５年生にとって、６年生は一緒に過ごした期間が１番長い学年。５年間ずっと１つ上のみなさんの背中をみて過ごしてきました。３時間目に６年生とのお別れ会を終え、いよいよ別れの時が近づいていることを実感しています。「あと少しだけど６年生のかっこいい姿をしっかり目に焼き付けておこう」「もうすぐ自分達が最高学年になるんだ」という意識が少しずつ高まってきています。

　エプロンがついに完成しました。
　どの子もうれしくそうで早速試着していました。
　振り返りもしっかりプリントに書いていました。
　給食の時間にぜひ使ってくださいね。

お世話になった６年生のために、卒業式の設営の準備をしました。今日は、式で使う大きな台を運んだり、体育館に置いてある大きなものを片付けたりしました。在校生代表として、みんな力いっぱい頑張ってくれていました！

６年生が気持ちよく卒業式を迎えられるように、昇降口の掃除もしました。「ここにもゴミがいっぱいある！」「先生、ここも拭いていいですか？」とみんなで自主的に声を掛け合って、細かい所まで気を配りながら、時間いっぱいピカピカになるまで丁寧に取り組めました。在校生代表のみんなの頑張り、さすがでしたね！

５年生の理科です。
いろいろな動物の胎児の成長について、学習していました。
ゾウは２年近くの間、お母さんのお腹の中にいると知り、
みんなびっくり。
生命の神秘を感じていました。

　国語の時間に新しい係や委員会の提案をスピーチでします。
　説得力のあるスピーチにするためにクラスでアンケートをとりその結果を原稿にいれます。廊下を走らないために　みんながあいさつできるために　みんながなかよくするために
という原稿を書いている子が多かったです。先生たちも子どもたちも、こんな学校にしたいと願うことは同じだということがわかりました。
　子どもたちのアイデアで正しい廊下歩行やあいさつができるようにしたいです。
　スピーチが楽しみです。

５年生の英語です。
「My　hero」の紹介に取り組んでいました。
その内容を見てみると、ユニークな　hero　がいっぱい。
表現の分からない言葉を質問しながら、どんどん書き進めていました。

　英語の時間にあこがれの人について尋ねる言い方を学びました。
　「〜が得意です」
　「彼は優しいです」などの言い方を英語で練習しました。

英語の学年のまとめとなるテストの答え合わせをしていました。
これまでの学習を振り返りながら、ポイントを押さえていました。
テストを見てみると、〇がいっぱい。
みんなキリッとした表情で、英語に対する自信が深まったようでした。

　音楽の鑑賞で「剣の舞」を聴きました。学習したことをスカーフを使って体を動かしながら表現していきます。今日はまず自分でいろんな動きを試してみました。音楽にぴったり合う動きはどんな動きかな？

　今日は、子どもたちの発表のあとのまとめを教科書をつかってしました。
　東北地方のある地区には「ここより下には家を作るべからず」と書かれた石碑があるそうです。先人が後世に残したメッセージです。
　私たちは、新しいものを取り入れて生活をよりよく変えていこうとしていますが、古くからあるもの、先祖から残されたものも大切にし、先人から学ぶことも忘れてはいけないですね。

　体育の時間になわとびをしています。
　二重とびやあやとびなどいろいろな技に挑戦していました。
　なわとびは体力づくりの面でも最適です。
　コロナ禍で外出を控えている中ですが、抵抗力を高めるためには運動も大切ですね。
　

５年生は、授業の学習内容が早く終わったのでしょうか、個々にいろいろな活動をしていました。
お別れ会のメッセージを書いている子や、新聞の記事についてのコメントを書いている子がいました。
連日、コロナ関連や冬季オリンピックの記事が多くありましたが、これからどんな記事が注目されるのでしょうか。いろいろな視点をもって、新聞記事を読み深めたいですね。