５年生は、ペア読書に向けて、本の選定をしていました。ペア学年の子たちに読み聞かせをした時の笑顔をイメージしながら、笑顔で活動をしていました。喜ぶ姿が早く見たくなりますね。

かける数と積の関係を調べます。
気づいたことを発表します。
たくさん手が挙がり、いろいろな意見が出ました。

調理実習でサラダを作ります。
ニンジンやキュウリを切るテストや、ジャガイモをゆでるテストがあります。
おいしくできるといいね。

５年生の読み聞かせです。
　５−１「桃太郎」
　５−２「ちこちゃんにしかられる」「もしもダルマにであったら」
　ボランティアの皆さん。ありがとうございました。

濃尾平野と海津市の様子を勉強中です。
低い土地で暮らすには、どのような工夫が必要か、話し合っています。

テストが返却されました。
綴りに貼って持ち帰り、家の人のも見てもらいます。
褒められると良いですね。

メダカが卵からかえる様子を観察しています。
とても小さいので、虫眼鏡を使て見ています。
小さなメダカがいっぱい増えています。

５年生の保健です。テーマは「心」。「心」も「体」も健全にすくすくと育ってほしいですね。

5年生の家庭科です。調理実習に向けて、学習をすすめていました。何を作るのかな。おいしくできるのかな。考えただけで、ワクワクしてきます。

メダカの観察です。
オスとメスの見分け方を班で話し合っています。
お友達の意見を聞くと、参考になりますね。

漢字の広場のページで、４年生までに習った漢字の復習をします。
忘れていた字は、ここでしっかり覚えましましょう。

日本の主な山地や山脈を調べ、プリントに書き込んでいます。
地図を見ながら調べることで、日本の地形を理解していきます。

5年生の家庭かです。お茶のいれ方の学習です。ちょうどお茶を飲む場面でした。笑顔がいっぱいで、「先生も飲む？」「お茶をいれましょうか？」と声をかけてくれました。お茶をきっかけにして会話がはずむと感じました。お茶をいれながら話をするひとときが作れるといいですね。

４年生と５年生がいっしょにドッジボールをやっています。
学年が違っても、みんな仲良しです。

掃除の時間が終わって、昼放課になっても、雑きんがけをやっている子がいました。
1人になっても、黙々とやり続ける姿は、立派です。

5年生の算数です。Ⅼ字型の立体の体積を求めていました。２つの直方体に分ける方法を学習した後で、いろいろな求め方にチャレンジをしていました。「分ける」「ずらす」など、いろいろな方法があります。何通りの方法に気づくことができたかな？

調理器具の名前と使い方を勉強しています。
実際に使って、調理実習をするのが楽しみです。

春花と勇太の会話や行動から、２人の心情を読みとります。
一所懸命に考えて、手を挙げています。

日本の周囲の国々の国旗を調べています。
お友達と相談したり、先生からヒントをもらったりして、プリントに書き込んでいます。