終業式のあと、教室で「あゆみ」をもらいました。
　担任の先生からひとこと添えて渡されました。
　「頑張ったね」「こうするともっとよくなるよ」
　子どもたちもうれしそうだったり照れくさそうな表情をしたりしていました。

　４年生が学級会で「２年生と楽しめる遊び」を考えて、２年生とのお楽しみ会を行いました。
　２年生が楽しそうに遊んでいる姿を見て、４年生もニコニコしながら一緒に楽しんでいました。また、自分たちで考えた遊びができるといいですね。

　あさってから冬休みが始まります。
　「今西っ子　冬休みのくらし」をみんなで読みながら冬休み中に気を付けることを確認しました。
　楽しい冬休みになるためにきまりを守って過ごしてほしいです。
　そのあと、冬休みの日誌や宿題が配られました。
　計画的に力がつくように取り組めるといいですね。

　社会科の時間に愛知県について勉強をしました。
　学習したことをカルタにしました。
　赤津焼や名古屋城、国府宮はだか祭りなど愛知県の有名なものが出てきます。
　グループで楽しく遊びました。
　

　ICT支援の先生から「SNSの使い方」について教えていただきました。
　何気なくSNSを投稿していると写真や文章から個人情報が分かってしまうことがあることを学びました。
　友達だけでSNSを楽しんでいても、だれかがスクリーンショットをしてその情報を流してしまえば知らない人にもつながる恐れがあるので、友達どうしのSNSでも注意をすることがわかりました。

　「もののけ姫」のテーマ曲をリコーダーで合奏しました。
　高音が美しくきれいなハーモニーで演奏しました。
　今日は２学期のまとめとして２学期に学習した歌やリコーダーの曲を復習しました。

国語の時間に漢字広場を使って漢字学習をしました。
教科書に書かれている熟語を使って、文を作りました。
たくさんの熟語を入れて文を作る児童がいたり、絵に沿った熟語を作る児童がいたりと積極的に文を作ることができました。

　小数のわり算の問題をノートに解きました。
　小数点を答えにつけ忘れないように集中して取り組んでいました。

　読書感想画が完成し、鑑賞をしました。
　「色の塗り方が工夫されている」
　「細かいところまで丁寧に書いている」など
　友達の作品のいいところを見つけて鑑賞カードにたくさん書きました。

　算数の時間に概数について学習しています。
　今日は、わり切れなかった答えを上から２けたの概数にして求めることを学習しました。
　上から３けた目を四捨五入するこのですが、答えが０．４１１・・・のときはどうするのか。０を１けたとかぞえるのかかぞえないのかが問題になりました。
　答えは、０は１けたと考えないので答えは、０．４１になることがわかりました。
　子どもたちは勉強になった！と言っていました。
　新しい発見に出会えましたね。
　

　読書感想画が完成をしました。
　まずは自分の作品の題名とがんばったところを名札に書きました。
　次は、友達の作品を鑑賞しました。
　友達の作品のいいところを見つけて鑑賞カードに記入しました。

　空気や水は温めると体積が大きくなり、冷やすと体積が小さくなることを学びました。
　今日は金属はどうだろうか？という実験をしました。
　金属球をコンロで熱します。
　輪を通り抜けていた金属球は通り抜けれなくなりました。
　この実験からわかったことを考えました。
　

　LINEなどメッセージでやり取りをする場合に、気を付けなければいけないことを考えました。文字だけで伝えようとすると、同じ言葉でも相手によって受け取り方が違うことに気付き、「送る前に確認すること」「相手の気持ちを決めつけないこと」が大切だと話し合っていました。
　日頃から、相手の気持ちを考えて行動できるように意識できるといいですね。

　「もみじ」の合唱をしました。
　ソプラノパートとアルトパートに分かれて歌いました。
　ソプラノは頭声的な発声で高音がきれいでした。
　アルトはソプラノにつられないように音の高さに気を付けながら歌っていました。
　歌い終わったときには「楽しかった！」と言っている子がいました。
　みんなで歌う楽しさが味わえましたね。

小数のわり算の勉強をしています。
あまりのあるわり算の筆算を行いました。
あまりの大きさに気を付けながら計算することができました。
小数点をつけるのを忘れないよう気を付けて計算している様子が見られました。

　社会科の時間に４年生は愛知県のことを学習しています。
　今日は名古屋港をつくった人について動画や副読本で勉強しました。

　算数の時間に小数のわり算の筆算をしました。
　定規をつかって丁寧に問題を解いていました。
　たくさんの問題を集中して解いていました。
　頑張りましたね！

　算数の時間に小数のわり算を学習しました。
　０．６÷３　の計算の仕方について話し合いました。
　続いて
　１．５÷５　の計算の仕方を考えました。
　小数も整数に直して考えると答えが出せそうですね。

宝暦治水や三川分流工事を行った平田靱負、薩摩武士、ヨハネス・デ・レーケに表彰状を書きました。今までに学習したことを思い出し、当時の人々の願いや先人の功績・苦労や努力についての文章を考えました。４年生からも感謝してもらえ、それぞれの人たちは喜んでいることでしょう。