本日から3日間（11/30〜12/2）、赤い羽根募金運動を実施しています。
朝、昇降口では多くの子どもたちが気持ちのこもった募金をしてくれました。
ありがとうございます。
代表委員会の子どもたちが募金を集めたり、放送で促したり、児童会だよりを発行したりと、中心となって活動してくれています。

これらの募金で、みんなが安心して暮らせるようにしたり、やさしさや思いやりを届けたりすることができます。

やさしさと思いやり溢れる募金を本当にありがとうございました。

国語で「すがたをかえる大豆」の読み取りを通して、説明文の書き方を学びました。
今日は、学んだことをいかして、子どもたちそれぞれが調べた「すがたをかえる食べ物」についての文章を書きました。
どの子も、下書きやメモを見ながらスラスラと書きすすめることができました。

「すがたをかえるヒミツシリーズ」完成までもう少しです。がんばりましょう！！

　読書感想画の色塗りが進みました。
　どの子もやさしい色づかいで丁寧に描いていました。
　静かに集中して取り組んでいたので感心しました。

　算数の時間にかけ算の筆算の練習問題をしました。
　どの子も集中して取り組んでいました。
　先生が回ってまるをつけてくれました。
　かけ算の筆算はこれからずっと使います。
　しっかりできるようにしていきましょう。

　音楽の時間に「森の子守歌」という曲を歌ったり、リコーダーで演奏したりしています。
　３年生から始まったリコーダーですが、ずいぶんきれいな音色で吹けるようになりました。いろんな曲が演奏できるようになりました。

　国語の時間に「すがたをかえる大豆」という説明文を学習しました。
　自分ですがたをかえる食品を選んでどんなものにかわるのかを調べました。
　牛乳　卵　米　とうもろこし　などを選んでいる子が多かったです。
　クロムブックでどんなすがたにかえるのかを調べていました。

　３年生は、「ナイチンゲールのうた」というお話の感想画を描いています。
　先生にお話を読んでもらい、気に入った場面を絵で表現しています。
　クロムブックにお話が書かれているので読み返しながら描いている子もいました。
　

　理科の時間に方位磁針の使い方について学習しました。
　「どうして方位磁針の赤い針は北を指すのかな？地球には磁石があるのかな？」と疑問をもった子がいました。先生も答えに困ってしまいました。
　不思議なことを自分で調べてみるといいですね。

日頃の感謝の気持ちを伝えました。
これからも、子どもたちのために見守りをよろしくお願いします。

地域のみなさん、おいしいお赤飯をありがとうございました。

　かけ算の筆算を練習しました。
　今日は、教科書の問題をプリントに式を書いて解きました。
　問題を写し間違えないように丁寧に取り組んでいました。
　まずは、位をそろえて式が書けることとかけ算をする順番を覚えることが大切です。

　かけ算の筆算の仕方を学習しました。
　位をそろえて式を書くことやかけ算の順番が大切だとわかりました。
　定規をつかって丁寧に解いてほしいです。

　１２×４の計算の仕方について考えました。
　今までならった１０までのかけ算を使って答えを考えました。
　１２×４の１２を１０と２にわけて１０×４と２×４をしてたすといい
　と答えた子がいました。
　ほかにも
　１２を６と６にわけて６×４と６×４をする。
　２４+２４で４８と答えている子もいました。
　ユニークな意見です。
　簡単で間違えにくい一番いい方法をみんなで考えました。

　習字の授業の様子です。
　今日は「ビル」というカタカナの練習をしました。
　先生が「ビルの１画目は筆先が見えるように書きましょう」
と言われました。どの子もまずは、お手本をなぞって筆遣いを覚えていました。

　平面作品の仕上げをしました。
　はがれているところをのりで貼りなおしたり、名札をつくったりしました。

　今日は英語活動がありました。教室から元気な声で「A,B,C,D,E,F,G〜♪」アルファベットの歌が聞こえてきました。ビンゴゲーム大会をして、盛り上がりました。

　故事成語についてクロムブックで調べました。
　どんな言葉があるのか。どういう意味なのか。使い方について調べてワークシートにまとめました。

　消防署見学に行ってきました。消防署の仕事や、実際の道具などを見せていただき、たくさんのことを知ることができました。
　子どもたちも意欲的に手を挙げて消防士の方々に質問する姿が見られました。貴重な経験をさせていただきましたね。

　角材や形に切り取られたベニヤ板をくぎでくっつけて作品をつくりました。
　油性ペンで色をぬり、素敵な作品に仕上がってきました。
　くりくりの目をつけることで愛らしい作品になっています。
　作品を完成させた子は、展示をするための台紙づくりをしていました。

　音楽の時間に「富士山」という曲を学習しています。
　「ターン　タ　　タン　タン　のリズムがどこにあるのか探してみよう」
　と先生から言われてリズム打ちをしながら考えました。
　「ここもそうかな？」と発表している子がいました。
　思ったよりたくさんこのリズムが入っていましたね。
　

　ボールをバウンドさせてパスをつなぎます。
　バウンドさせてからネットを越えるのがむずかしそうでした。
　どこでバウンドさせるとネットが越えれるか考えながら取り組んでいました。