今日から卒業式の練習が始まりました。呼びかけや歌の練習をしました。
お別れ会で歌った「旅立ちの日に」をさらにハーモニーの部分でパワーアップさせて、当日歌えるように練習してきます。

　ゆめっこさんによる読み聞かせが１・３・５年生・くすの木で本日行われました。子どもたちはいつも楽しみにしています。ありがとうございます。

《本日の読み聞かせの本》
　１−１「なわとびよーん」
　１−２「いいから　いいから」
　１−３「どろんこ　ハリー」
　３−１「うどんやの　たあちゃん」
　３−２「あか　にんじゃ」
　５−１「おへんじ　ください」
　５−２ 落語「しの字嫌い」
くすの木「なす　おばけ」

竹ひごと粘土を、辺やちょう点に見立てて、箱の形を作っています。
どこに、どの長さの竹ひごを使えばよいか、考えました。

　国語の時間に「初雪のふる日に」という物語文を学習しています。
　今日は場面分けをしてその場面は何が書かれているのかを書き出してみました。

　算数の時間に方眼用紙を使ってサイコロの形をつくってみました。
　方眼用紙に同じ大きさの正方形を６個かいてはさみで切ります。
　セロハンテープでその正方形をくっつけて完成。
　大・中・小と３種類の大きさのサイコロをつくっている子もいました。

　英語の時間に英語で歌を歌うことに挑戦しました。
　ディズニー映画「アラジン」の曲「ホール・ニュー・ワールド」を歌いました。
　英文とカタカナで書かれた楽譜をみながら歌ってみました。
　

　音楽の時間に卒業式の歌の練習をしました。
　在校生代表として５年生が今年は出席をします。
　「たいせつなもの」という歌を心をこめて歌います。
　今日も美しい声が教室に響きわたりました。

　算数の時間に文章問題に挑戦しました。
　みんなで問題を読み、たし算かな？ひき算かな？と考えながら式を立てていました。

　理科の時間に学習したことを生かしておもちゃづくりをしました。
　ゴムで動くおもちゃ、音が出るおもちゃ、電気を使ったおもちゃ、じしゃくで動くおもちゃのどれかを選んでつくっていました。先生に手伝ってもらったり友達と相談したりして楽しく取り組んでいました。

　生活委員会が全校であいさつができるようにするために「あいさつ人生ゲーム」をつくってくれました。すごろく形式で「友達とあいさつしたら５マス進む」などが各マスに書かれています。
　朝の今西タイムに放送で呼びかけをしてから生活委員会の子どもたちが各教室でやり方を説明してくれました。
　あいさつ人生ゲームであいさつが盛り上がることを期待しています。

　今日はお別れ会でした。３年生は学習発表会で踊ったダンスを踊りました。６年生へのありがとうの気持ちを込めて発表ができました。

　今日は６年生とのお別れ会がありました。1時間目の前に６年生のお兄さん、お姉さんに手作りのメダルを渡し、３時間目の会では、踊りと歌のプレゼントをしました。４月からたくさんお世話になってきた感謝の気持ちが伝わる発表ができたので、みんな晴れやかな笑顔でした。

　卒業チョキペタズさんから６年生の子どもたちへのプレゼント。
　お別れ会が終わり、教室へ帰る階段から素敵な飾り付けがされていました。
　６年間の思い出の写真も掲示されていてみんなで見たり、おうちの方と写真撮影をしたりしました。６年生の保護者の有志の方がつくってくださいました。
　ありがとうございました。
　

　６年生は「旅立ちの日に」を合唱しました。
　他の学年はしっかり６年生の方を見て歌声を聞いていました。
　６年生のかっこいい姿を目に焼き付けることができました。

　４年生はもののけ姫のリコーダー演奏、５年生は６年間の思い出を振り返った劇をしました。

　まず初めに１年生から３年生の出し物をしました。
　どの学年も一生懸命に感謝の気持ちを伝えることができました。

　６年生とのお別れ会を屋内運動場で行いました。
　６年生は１年生にもらったペンダントをつけて入場しました。
　児童会役員の進行によりスタートしました。

　今朝の全校集会はオンラインで行いました。
　人権に関する作品募集の入選者とサッカースクールの２年生と４年生のチームの準優勝の表彰をしました。　おめでとうございます。
　校長先生のお話が次のようにありました。
　
　３月は学校で過ごすのも３週間。まとめの月でもあり別れの月でもあります。まずは一人でできることがどれだけ増えたか紙に書き出してみるといいです。そこから来年度の目標がみえてくるはずです。
　３月は別れの月でもあります。一緒に過ごしてきた友達や先生にも「ありがとう」という言葉や手紙などで感謝の気持ちを伝えられるとよいです。
　今日は、６年生とのお別れ会があります。感動的な会になることを楽しみにしています。

　図工の授業で自画像を描いています。リコーダーを吹いている姿の写真を撮り、描き進めています。実際に顔のパーツを見てみると、思っていたところと違うところについていることに気づき、じっくり観察することの大切さを学びました。完成が楽しみです。

　コグトレをしました。
　先生が長い文章を読んで聞き取り、最後に質問に答えます。
　メモをしないで集中して頭の中に記憶をしていきます。
　問題の中には必ずいくつかの数字がでてきます。
　記憶の仕方や答えの出し方などを繰り返しの練習の中で鍛えています。