今日の理科では、吸う空気と吐いた空気の違いをいろいろな方法で調べました。

気体検知管や石灰水を用いて調べました！

目に見えた変化を確認することができました！

楽しそうに実験に取り組む子どもたちの姿が印象的でした！

　光を通す材料を使って、うちわを作りました。２色を組み合わせて違う色を作ったり、下から見上げて色を確かめたりしながら、光を通した色の見え方を楽しみました。
　作品が完成した後は、工夫したところを伝え合いました。今日は天気がくもりだったので、日光に映し出された形や色の変化を見ることはできませんでした。晴れた日に見るのが楽しみですね。

図工では、折り紙を重ねて切り、飾りを作りました。どうすれば自分の思う柄ができるのか、試行錯誤して作りました。折って切った紙を広げてみると、線対称の美しい柄ができ、にっこりしていました。

音楽では、１組は「おちゃらか」2組は「しろくまのジェンガ」を楽しみました。拍を意識して、リズムに乗って手をたたいたり、体を動かしたりしました。

算数では「いくつといくつ」の学習をしています。1組は、２枚のカードを合わせて「９」にするゲームをしました。２組は、２つのサイコロの目を合わせて「７」にするゲームをしました。楽しみながら、数の合成が身についてくれると嬉しいです。

今日は雨が強く降っていました。
休み時間に廊下が水浸しになっていることに気が付いた子が
３階の廊下をふいていました。
濡れていると転んで危ないから。
さすが６年生。考えて行動にうつす。

　今日は３年１組で
　授業研究がありました。
　「道徳」の授業です。

　たくさんの先生がみえ
　子どもたちも「やる気」が
　溢れていました。


　自分の立場を決め
　自分の考えを持ち
　たくさんの意見を聞き
　自分の考えを
　深めていきました。

　

　算数で長さの学習をしています。細かい目盛りに苦戦しながら長さを測ったり、ものさしが動かないようにしっかり押さえて直線を引いたり、頑張っています。
　自分で１０ｃｍと思う長さに紙テープを切って、実際に測ってみると、自分の思った長さとものさしの１０ｃｍはずいぶん違っていてびっくりしていました。
　その後は、身の回りのいろいろなものの長さを予想して、測ってみました。紙テープの時より、だんだん誤差が減ってきて、ぴったりの子も出てきました。おおよその長さを知っておくと、役に立ちますね。

毎朝水やりをしている朝顔が、ついに咲いてきました。

先週末から、ちらほら咲き始めましたが、今週になって、たくさんの花が咲いて、花の道ができています。

この先の変化も楽しみです。

　理科の時間に、「電池のはたらき」の学習をしている様子です。乾電池の向きと電流の向きの関係について調べています。
　図画工作の時間には、「コロコロガーレ」を制作しています。作りたいコースを楽しく工夫して作っています。

　木琴や鉄琴を使って「マルセリーノの歌」を演奏しました！

　合奏すると、きれいなメロディーになり、聞いていて心地良かったです！

　次の音楽の時間では、みんながどのくらい演奏できるのか確かめます。
　しっかりと練習しよう！

約1か月が経ち、学校生活に慣れ、
どの授業にも、興味深々で、一生懸命取り組んでいます！


インゲンマメに名前をつけてかわいがり、
水をあげて、毎朝、成長したかチェック！
しっかり水をあげたので、多くの子が発芽し、
ぐんぐんのびています！
これからの実験が楽しみですね。

今日は西の空を見ていると、雨雲が…
すると、雨が降り出しました。
西から東に天気が移り変わることを学んだばかり！
実際の空を見て勉強することができましたね。

がんばった分、土日にゆっくり休んで、
来週もまた、元気な笑顔を見せてくださいね！

　国語の時間には、メモの取り方を学習しています。
　とったメモを整理し、見返しながら人に伝える活動をしています。
　社会の時間に行った、避難所シュミレーションの様子です。
　自分ならどういう判断をするか考え、帽子の色で立場を示しました。

　先日
　初めて版画を
　刷りました。

　作品の完成に向けて
　最後の仕上げで
　色塗りをしました。

　筆で色を塗るのではなく
　スポンジを使って
　色を付けました。

　初めてやる技法に
　興味津々でした。

　子どもたちの下校後、消防署の方に来ていただいて、心肺蘇生法について講習会をしました。意識不明者への初期対応、胸骨圧迫（心臓マッサージ）の方法、ＡＥＤの使い方などを学びました。万が一の場合に備え、誰でも対応ができるように実習を行いました。

グループに分かれて校長室と保健室を見学しました。

部屋の役割や何が置いてあるのか、どんな時にどのように使うのか等を学びました。

一番人気は、校長室の革張りのソファー。
座り心地はどうだっかたな？

クラスで使ったマジックペン。

とりあえず箱にしまう。

いやいや

きちんと色別になるように

誰かが見ていなくても

そろえる二人。

理科の「電池のはたらき」の授業で、ミニ扇風機作りを行いました。

真剣な眼差しから、興味をもって作業に取り組む様子が伝わってきます。

　理科の単元「ものの燃え方」の復習をしました。

　そして、最後にスチールウールを燃やす実験を観察しました！

　空気中ではあまり燃えないスチールウールを、酸素を満たしたビンの中で燃やすことによって花火のように光を激しく出す
　ということを目の前で見ました。
　
　子どもたちは、思っていた以上の光の強さに、驚いていました！

　この実験の詳細は、中学校で学びます。楽しみですね！

書写の時間。

自分のめあてを達成するために

納得のいくまで練習する。

紙が黒くなるまで

集中して取り組む。

　図工で、描いた「ふしぎなたまご」が完成しました。
　どんなものが生まれてきたか、生まれた時の周りの様子など、描いた人の話を聞いたりメモを読んだりしてから、みんなの作品をじっくり見ました。
　友達の作品を見て、色のぬり方や卵のはり方、生まれてくるものの大きさなど、「いいな」「真似したいな」と思うところを、たくさん見つけることができました。

　算数科では、折れ線グラフの読み方や、変わり方、その大小について学習しています。身の回りの折れ線グラフにも、ぜひ目を向けてみてください。
　学校生活をより楽しくしようと、マジックを披露している様子です。みんなでが取り組みやすいよう、よく考えられていてとても盛り上がりました。