１年生　総合的な学習の時間　「農業体験　８」

写真は、田植え作業に全力で取り組む１年生の皆さん。

写真上、中：さあ、稲を植えるぞ！
写真下：終わった後は、用水路で足をきれいに洗います。

１年生　総合的な学習の時間　「農業体験　７」

写真は、ホウレンソウの農家での作業。続き

１年生　総合的な学習の時間　「農業体験　６」

写真は、ホウレンソウを作っている農家に行き、苗の植え付け作業を行う１年生の皆さん。

１年生　総合的な学習の時間　「農業体験　５」

写真上：畑に連れて行ってもらい、農作物の説明を聞く１年生の皆さん。
写真下：タマネギの植え付け準備作業をする様子。

１年生　総合的な学習の時間　「農業体験　４」

　１年生の一部の生徒は、学校の花壇の整備を実施しました。現在育てている野菜の周りに、防虫のためにマリーゴールドの苗を植えました。
　これで、たくさんの野菜を収穫できることが期待できますね。

写真上、中：マリーゴールドを植える１年生の皆さん。
写真下：マリーゴールドを植えることができました。

１年生　総合的な学習の時間　「農業体験　３」

写真は、田んぼの中に入り、余計な草が生えないように、踏みしめながら進む１年生の皆さん。

写真上、中：まだまだ水田の中
写真下：最後まで到達しました。達成感あり！

１年生　総合的な学習の時間　「農業体験　２」

写真は、農家で体験をさせてもらっている１年生の皆さん。

写真上：農家の方のお話を真剣に聞く１年生の皆さん。
写真中：オクラの種を植えている様子
写真下：落花生の種子を取り出す様子

１年生　総合的な学習の時間　「農業体験　１」

　昨日の大雨の影響で、予定より１日遅れて実施することになった１年生の「農業体験」。本日は暑くもなく寒くもなく、ちょうど良い気温と良い天候の下で実施することができました。
　この体験で得た知識や技術を自分でまとめ、学校で実践している「野菜作り」に生かしてほしいと思います。頑張れ１年生！

写真は、出発の会の様子。

３年生　理科　「物体の運動を記録しよう」

　台車におもりをつけ、移動する運動を記録しました。記録を基にしたレポートを作り、次回にまとめを行います。

写真は、実験結果を基に、レポートを作っている３年生の皆さん。

３年生　国語　「グループディスカッションに挑戦しよう　２」

写真は、ディスカッションをする３人組と、それを評価する３人組の様子

３年生　国語　「グループディスカッションに挑戦しよう　１」

　３人組になって、テーマに基づいたディスカッションを実践しました。その３人の周りには、評価する３人組がいて、ディスカッションしている様子を観察していました。
　テーマについて討論し、それを客観的に評価してもらうことで、自分の発言の質を向上することができます。３年生は、楽しみながらディスカッションしていました。

写真は、ディスカッションをする３人組と、それを評価する３人組の様子

２年生　道徳　「相手に対する思いやり」

　「どんな聴かれ方をしたら、相手は喜んでくれるだろう？」とか、「相手の立場に立って考える」について、全員で考え、実践しました。
　授業の最後には、ペアになってテーマに基づいたスピーチに挑戦！話している方が気持ちよく話せるように、聴く方もうなずいたり、笑顔だったりと、思いやりに対する実践力を育むことができました。

写真上、中：身振り手振りでスピーチし、それを笑顔で聴く２年生の皆さん。
写真下：この授業の板書（一部）

２年生　理科　「化学変化では、なぜ質量の変化が見られたのか」

　化学変化によって、質量が変化した理由を考え、それによって化学変化における質量の決まり事を確認しました。
　化学変化の前後では、全体の質量は変わらないことを『質量保存の法則』といいます。これは、私たちの世界において、決まっている大切な法則ですから、ぜひ覚えていてほしいと思います。

写真上：この授業の板書
写真下：個人で問題を解き、学習したことを確認する２年生の皆さん。

１年生　英語　「ペアになって発音しよう」

　本日の英語の授業は、英語を発音することにポイントを置きました。まずはペアになってお互いに、英語を聞き合います。その後、全員でしっかりと発音の確認をしました。
　英語が身近な存在であり、気軽に話せると素敵ですね。

写真上、中：ペア学習中です。
写真下：全員で確認しましょう。

２年生　技術・家庭（技術分野）　「電気記号を考えよう」

　電気回路の学習をするにあたり、回路を表すために、どのような工夫ができるかを考えました。誰もが分かりやすい記号で表すことで、回路が共有化できるということに気がつきました。今後の学習に活用できますね。

写真は、回路の作成や回路図を書く作業に、協力して取り組む２年生の皆さん。

１年生　美術　「レタリングを仕上げよう」

　自分の名前をレタリングし、作品にする作業が、いよいよ完成に近づいています。来週の授業では、お互いの作品を鑑賞し、良い部分などを見つける授業を行います。大切な自分の名前です。丁寧に仕上げてほしいと思います。

写真は、作品作りに一生懸命取り組む１年生の皆さん。

３年生　美術　「似顔絵を制作しよう」

　自分の似顔絵を制作する作業中です。描くコツやポイントを学びながら、制作作業に取り組んでいます。

写真上：この授業の板書
写真下：作品制作に取り組む３年生の皆さん。

１年生　数学　「乗除の混じった計算について」

　「式の途中で、÷の記号が入ったときは、どうすればよかったかな？」という課題に対して、みんなで考えました。今までに得た知識を使って、新しい方法について学ぶことは生きる力の一つです。今後も身に付けていけるといいです。

写真上：この授業の板書
写真中、下：問題を解くコツについて、真剣に学ぶ１年生の皆さん。

２年生　国語　「敬語の種類」

　大人なら誰でも身に付けている『敬語』について、学習しました。
　普段言い慣れていないとすぐには出てこないので、日頃から使えるようにしておくと、社会に出たときに困ることはありませんね。

写真上：この授業の板書
写真中、下：敬語について学習する２年生の皆さん。

３年生　数学　「工夫をして、式を計算しよう」

　因数分解で身に付けた知識を応用するために、様々な問題に取り組んでいます。一見複雑に見える式も、工夫次第で簡単に計算できるということに気づきました。

写真上、中：計算に取り組んでいる３年生の皆さん。
写真下：この授業の板書