２年生は、自分たちの成長の記録をお家の方に発表しようとまとめた「成長ものがたり」ができあがりました。感謝の気持ちをつづった作品は、２月２６日の授業参観で発表します。「へんしん」した２年生をぜひご覧ください。

　今週は、あたたかな日差しが教室にきらきらきらめき、１年生は図工で「カラフルティッシュアート」に取り組みました。持参したポケットティッシュを1枚取り出し、折りたたんでマジックペンで点々をこまかく、ていねいに描いていきました。カラフルで可愛いティッシュアートのできあがり。作品を窓やろうかの入り口にかざりました。カラフルテッシュアートでかざられた教室は、１年生全員が登校するのをまっています。

　今週は、風邪等の予防のため教室での遊びを工夫しています。カルタやトランプ、読書など室内でも楽しく過ごしています。

　今週は、インフルエンザ予防対策で学級清掃です。時計を見て、自分たちで役割分担をして始めました。ていねいにごみをはき集め、ぞうきんをかけました。灯油入れは、今日は特別に用務員の川名さんに入れていただき、感謝した２年生でした。

　「あこがしまカルタ」にイラストを入れました。読み札にぴったりのたのしいイラストが入り、めくるのがたのしみです。

　今日は１・２年生合同での体育。跳び箱の練習のあとに、楽しみなドッヂボールを後半にやれるということで、２年生の指示のもと、念入りにストレッチを行いました。

　各ご家庭では、日頃から健康生活に何かとご配慮いただいていることに感謝申し上げます。校内でもインフルエンザ予防に努めてきたところですが、今週に入り、罹患児童が増えてきました。この現状について学校医とも相談の上、校内での感染拡大を防ぐとともに罹患児童の健康回復を図るため、１年学級、２年学級の２クラスで学級閉鎖の措置をとることといたしました。
　つきましては、他学年・学級のご家庭におかれましても下記留意事項をご確認いただき、お子様の健康管理にご協力くださいますようお願い申し上げます。
　１．対象　　　１年学級６名　２年学級５名
　２．休業日　　平成３１年２月２２日(金）
　３．留意事項
　・３８度以上の発熱や咳、のどの痛み等、インフルエンザのような症状
が現れた際には、医療機関を受診し、休日中であっても速やかに担任
まで診断結果をご連絡ください。
　・現在、症状の出ていないお子様についても不要な外出を控え、十分
休養をとるようにしてください。学級閉鎖中は、人の集まるところ
に行くことをなるべく避けてください。
　・学級閉鎖中の家庭における学習については、健康状況に応じて漢字
・計算ドリル等に取り組ませてください。
　・今後、予定されております行事について、その後のお子様たちの健康
状況などによっては中止や変更などを検討することがあるかもしれま
せん。あらかじめご承知おきください。
　・個別のご相談やお問い合わせは、遠慮なく学校
（Tel ９８４−１５１１）へご連絡ください。
４．その他
　・ 手洗い・うがいを励行し、バランスのとれた食事、睡眠を。
　・ インフルエンザの潜伏期間は約１〜４日と言われています。現在
元気なお子さんも感染の可能性があります。体調の変化に十分
ご注意ください。
　・ 咳が出る場合はもちろん、予防のためにもマスクの着用をお願い
します。

　４年生はゆめがつまった「種」から、幹や枝がどんどんのびていろいろな世界が飛び出す作品を制作中。おとぎの世界や未来の生き物などゆめがどんどんふくらみました。

　「どんな６年生になろうかなあ」と考えた５年生。その気持ちを好きな文字に表しました。「前進」「水泳」「挑戦」「夢」「健康」「親切」「自信」「希望」「優」と、自分にぴったりの漢字を筆で書きました。最高学年への心構えをした５年生の表情がたのもしく見えました。

　今年度１年間をふり返ってお世話になった方がたへ感謝の気持ちを伝えるために、メッセージを書いた２年生。いろいろなことが思い出され、あらためてありがたいという気持ちになっていました。

　３年生は、二等辺三角形と直角三角形の角の大きさをくらべました。１つのちょう点から出ている２つの辺がつくる形を角であることを確認した３年生。三角形の３つの角の大きい小さいは、角をつくる２つの辺の開きぐあいでくらべます。二等辺三角形は、２つの角の大きさが同じ。正三角形は、３つの角の大きさがみな同じ。チャレンジ問題を解いて、辺の長さや角の大きさに目をつけ、図形を区別することができるようになりました。

　大好きな動物グッズでひき算の応用問題を解く１年生。身近な生活の中での文章問題に自信を持って答えていました。「これでぼくもひき算はかせ！」

　風を利用し、ねらったところにとめる「かぜのあこっぴー車」。風の強さを調節して工夫していました。ゴムののばし方や強さ、車の向きを考えてつくった「ゴムの宝さがし」。じしゃくでお宝をゲットするのですが、強すぎたり、進む方向がそれたりでお宝をさがすのに苦労していました。何度も挑戦し、とてもたのしい発表会となりました。

　ハラハラさせられたおもちゃは、「じしゃくのUFOさんぽ」。N極とS極を利用してUFOを操作してゴールへ。かんたん操作とむずかしい操作を２とおりを考案しました。もう一つは、「電気のハラハラドキドキライト」。ロケットをとばすため金属の輪をうまく脱出できるか、針金にふれてしまうと電気がつき脱出不成功。ハラハラどきどきのしくみをお友達に説明しました。

　つりざおを１０本もそろえ、楽しんでもらおうと企画した「じしゃくとゴムのニャンニャンさばかん集め」。ねこにさばかんを食べさせるため、魚つりのやりかたでさばかんを集めますが、海の中にはさばかんを食べてしまう悪者もおり、それをつりあげとんでもないことになった先生も・・・。さて、ねこを一番喜ばせる人はだれなのか？

　じしゃくを利用したおもちゃは、大人気。こくばんに大きくさくらの木を描き、さくらを満開にする「じしゃくのさくら」。得点ルールも作り、最高得点めざして挑戦です。

　これまで理科の学習で学んだ風やゴム、電気やじしゃくで発見したことを生かして「おもちゃ」をつくった３年生。おもちゃを持ち寄って発表会をしました。

　道徳の時間、３年生は「心にひびくかねの音」を、４年生は「友だちが泣いている」を読んで、正しいことをするにはどうしたらいいのかを考えてみました。自分の経験をふり返り、話の中に出てくる人たちの気持ちに寄りそってみました。友だちの意見を聞きながら、自分の心の弱さに気づいたり、これから頑張ってみようと思ったり、自分自身をかえりみた時間となりました。

　今年一年でたくさんのみなさんにお世話になった１年生。まず、自分たちの成長を見ていただくために大好きなおどりで表現です。音楽に乗って身体を動かすのが大好きな１年生。楽しいパフォーマンスで感謝を表そうと頑張っていました。

　５・６年生は、ジリアン先生と「〜がどこにあるか？」を英語で質問し、英語で答える会話を練習しました。「上」「下」「前」「後ろ」「そば」「もっと上」「中」など場所を表す言葉がたくさんあることをあらためて知り、正確に答えようと練習しました。英文で書く練習をし、ジリアン先生に見ていただきました。