相手のとりやすいボールをとりやすいところをめがけて投げることを教わった１・２年生。紅白に分かれてキャッチボールでリレーをしました。自分の意思をしっかり声に出してキャッチボールをすることが大切だということを学びました。

　「キャッチボールは、相手のとりやすいところに投げる」と答えた１・２年生。「それはどこ？」「むねのあたり」の答えに、どうして「むね」なのか、考えてみました。伊藤先生から「一人一人とりやすいところは、ちがうんだよ」の言葉に、自分のとりやすいところを手で大きくアピールすることに。さっきよりずっととりやすくなり、上達です。

　今回のキャッチボール教室のために、日本プロ野球選手会で特別のやわらかいボールを全校児童数分用意していただきました。ソフトな感触でにぎりやすく、１・２年生も早速にぎってみました。

　キャッチボールの前に身体を温めてウォーミングアップです。ケガの防止や身体の準備、キャッチボールをするうえで最大のパフォーマンスが発揮できるよう、楽しく準備運動をしました。カチカチだった身体が２人組になってのウォーミングアップで、体温が上がり身体も温まり、関節可動域も広くなりました。
参観に来られた保護者・ご家族の方々も一緒にウォーミングアップ。笑顔が会場いっぱいに広がりました。

　12月14日、元プロ野球選手においでいただき、体育科ベースボール型授業キャッチボール教室を開きました。千葉ロッテマリーンズの投手であった伊藤義弘選手の登場に、１・２年生は大喜びでした。

　１２月に入り、「地域こども教室」での放課後の生活は、一段と楽しい様子。子ども教室には、大きなもみの木のクリスマスツリーやリースが飾られ、あたたかい掲示物にとっても居心地がよくなります。子どもたちの落ち着きが、靴の脱ぎ方にもあらわれています。宿題を済ませた児童の皆さんは、いっせいに外に飛び出し、雪遊びです。
　寒い中、管理員の皆さんには本当に感謝です。ありがとうございます。

　理科で「人のたんじょう」を学習している５年生。新しい生命が始まりについて教頭先生から説明してもらいました。保健の先生からも、誕生の奇跡についてお話ししていただきました。母親のおなかの中（子宮の中）の胎児の写真を見せてもらいながら、生命誕生の仕組みや神秘さにふれ、命の連続性やお互いを尊重する気持ちをもった５年生でした。

「分数の分母・分子とは，どんな数をいうの」と疑問に思った３年生。図にしてあらわして、分数の仕組みを調べました。「それで線の下にくるのが分母で、上にくるのが分子なのか」とうなづいていました。

　いろいろな形をした数をかけ算を活用して解いている２年生。友だちの考えを聞いたり、自分の考えを教えあったりしながら、いろいろな方法で解けることを学びました。かけ算九九をマスターすると、問題を解くのも楽しくなったそうです。

　１年生は、カレンダーのひにちの読み方を勉強しました。
「一日。何と読みますか？」一日は「いちにち」と読まずに，「ついたち」と特別な読み方をします。どうしてでしょう？それは、一日がその月の始まりの日であることから、「つきたち」が変化して「ついたち」になったのです。
　先生から読み方を教わって１日から１０日まで勉強した１年生。「では，二十日は何と読みますか？」「はつか」です。２０才を「はたち」というのもここから来ているようです。
　では，月の最後の三十日は？普通は「さんじゅうにち」ですが、昔は「みそか」と読みました。１２月の最後の日は、「おおみそか」。１年生は冬休みを連想し、にんまりです。

　わらべ歌にあわせてお絵かきをした１年生。「さんちゃんが」のうたの言葉の意味をしっかり理解して黒板に書いてみました。すると、とってもかわいい動物ができあがりました。音楽に合わせるのが楽しくなって、動物たちの学校がつくれるほど黒板に書きました。お気に入りの一匹もできたようです。

　今朝、雪道を集団登校した児童の皆さん。帰りも雪道を６年生が先頭になり、集団で下校です。生徒指導の先生から、雪道の歩き方、防寒具について再度確認がありました。明日の朝の凍った道についての登校も十分気をつけてください。
　今朝は、地域の皆さんに通学路を雪かきしていただきました。明日の朝も、感謝の気持ちを込めて元気なあいさつをしましょう。

　今日は、学校薬剤師の阿部さんに来校いただき、教室の環境衛生（換気）を検査していただきました。気温が低く教室の換気を怠ると、てきめんに二酸化炭素の量が学習環境に適した基準値をこえてしまいました。「３分程度、窓を開けて空気の入れ換えをしただけで清浄な空気になり学習環境も快適になりますので、忘れずに定期的に換気をするといいですね」と阿部先生からアドバイスを受けました。アドバイス実行いたします。ありがとうございました。

　３・４年生は、歌と笛のテストをしました。先生に評価の観点を示してもらい、お互いのいいところや改善点を出し合いました。自分では気がつかなかった姿勢や表情のことまで客観的に言ってもらい、友だちのいいところもとても参考になったとのことでした。

　体育の時間に１年生は、校庭を思う存分走り回り、雪だるまを作りました。最初は、小さい雪だるまで満足していた１年生でしたが、全員で大きな雪だるまをつくろうと一致団結しました。新雪の雪玉を作るのはとても楽しく、夢中になっていました。風邪をひかないよう気をつけさせます。

　11月の末から、2年生が自主的に校内に飾る12月の掲示物作品を作っていました。やっと完成し、児童昇降口に掲示しました。２学期の総まとめをしっかり行って満足すると楽しいことが待っているよという１２月のワクワク感を込めたそうです。楽しく素敵な掲示作品、ありがとうございます。

　１・２年生は、校庭のふかふかの雪に気もそぞろ。休み時間に校庭に出て雪遊びをしました。初雪の感触に大満足で歓声が響きました。

　来校する方々のために３〜６年生が一生懸命雪をかたしてくれました。用務員さんの除雪車も大活躍しました。

　強い冬型の気圧配置となり、今朝の安子島は、一面銀世界。いったん雪が収まったかと思うと、また吹雪きはじめ大雪となりました。登校した３〜６年生が率先して、雪かきしている先生方の手伝いをしました。お陰で給食車やあとから登校する児童の皆さんが助かりました。ありがとうございました。

　雅楽会の皆さんに５・６年生からいろいろ質問をしました。その中でも楽譜をどうやって解読するのか詳しく教えていただきました。歌をうたってからどのように楽器を鳴らすまでになるのか、とても難しいことが分かりました。最後に巫女装束をした雅楽会の方に、「豊栄の舞」を舞っていただきました。榊に季節の花を右手に持って舞い、とても美しい舞いでした。生きていることへの感謝 、自然への感謝の意味がこめられているそうです。
　福島県雅楽会のみなさん、素敵な演奏と体験をさせていただきまして、ありがとうございました。