今日は、自分が興味をもったテーマを多角的に分析して原稿にまとめ、それをスピーチしていました。お互いのスピーチを聞き合って、その批評をプリントにまとめていました。

　今日の体育の時間は、ソフトテニスを練習しました。それぞれのレベルに合わせて練習を進めていました。ラリーが続くとより楽しくなりますね。

　今朝、各教室を回っていると、1年生の廊下で体育祭のソーラン節で使った法被をしまっていました。この法被は、今年度新調したものです。きれいに洗って、丁寧にたたんでケースにしまっていました。この法被は、来年度の1年生が体育祭で着ることになります。今年度の1年生が作った伝統が次に引き継がれます。

　今日は、11月14日に行われる「みつばち交流会」のリハーサルを屋内運動場で行いました。中学校と小学校の違いを電子黒板を使って説明したり、一緒に行うゲームの流れを確認したりしていました。中学生として立派な姿を見せることができますね。

　今日の技術の時間は、棚付き本立ての制作をしていました。切断線に沿って板を切り、その切断面をやすりで磨いて曲線に仕上げていました。集中して作業に取り組んでいました。

　今日の国語の時間は、教科書の「君は『最後の晩餐』を知っているか」で著者が絵画の楽しみ方をどのような構成表現で伝えているかを考えていました。班で意見を出し合って結論を導いていました。

　今日の数学の時間は、線分の比の関係を使って問題を解く練習をしていました。線分の比の関係から線分の長さを求める問題に取り組んでいました。入試でもよく出る問題ですね。

　昨日、2学期期末テストのテスト発表がありました。それと同時に各学級で教育相談もスタートしました。朝の時間と7時間目に時間を設定して、一人一人の学習や生活での悩みを担任が聞いています。担任の先生は親身になって相談にのってくれます。ぜひ気軽に相談してください。

　今日の社会科の時間は、鎌倉時代の文化について学んでいました。鎌倉時代に発展した国風文化について鎌倉時代の建造物や作品などを通して、その特徴をまとめていました。

　今日の技術の時間は、リースにつける飾りを板の端材を使って作成していました。糸鋸を使って思い思いの形に板を切ったり、切った板の色を塗ったりしていました

　今日の国語の時間は、万葉集に書かれている和歌を詠み味わっていました。和歌に歌われた心情や情景を想像しながら読み味わっていました。

　今日の音楽の時間は、オーケストラの楽曲を鑑賞していました。ベートーベン作曲の「交響曲第5番　ハ短調　作品67(運命)」を動画で鑑賞していました。曲の構成や展開を意識して鑑賞をしていました。

　昨日から水曜日の6時間目を使った部活動が始まりました。生徒たちは思い思いの練習に取り組んでいました。3年生は授業でしたが、1・2年生は部活動に一生懸命に取り組むことができていました。
　女子ソフトテニス部にはICC(一宮シティケーブル）のプレ取材が来ていました。後日、正式に収録をして放映する予定です。楽しみにしていてください。

体育の授業で、テニスをしました。ボールを打つ顔は皆真剣。ラケットの面に当てるために、タイミングを合わせて何度も何度もボールを打っていました。個人練習の後は、打ち合いをして楽しんでいました。

　11月3日に大和町連区歩こう大会が開催されました。わたしも、交通整理の役がありましたが、その前に大和町を歩いて散策をしました。
　大和町は神社仏閣が多く存在しており、その中で大神神社や妙興寺は一宮市の公式観光サイトにも紹介されています。妙興寺はこれから紅葉も楽しめると思います。皆さんも時間がありましたら大和町を歩いて散策してみてはどうでしょうか。

大神神社
https://www.138ss.com/spot/detail/68/
妙興寺
https://www.138ss.com/spot/detail/64/

　通室生徒と職員で、学校菜園のさつまいも掘りをしました。5月に植え付け作業をしてから、順調に育っていました。シャベルやスコップで土を掘り起こすと、
「あった！」「でっかいのが埋まってる。」
と、さつまいもが出てきました。みんなで協力してたくさん収穫できました。今後、調理実習を行いたいと思います。

　今日の英語の時間は、電車の乗り換えを英語で説明をする練習をしていました。名古屋地下鉄の路線図を参考にしながら目的地までの行程を英語で話していました。

　今日の国語の時間は、辞書の引き方を学習していました。実際に国語辞書を手にして語句を調べていました。分からない言葉はどんどん調べてみるといいですね。

　今日の社会科の時間は、鎌倉時代の武士や民衆の暮らしについて学んでいました。武士の住まいや生活・民衆の日々の暮らしの様子について学んでいました。

　今日のお道徳の時間は、かけがえのない命を守ることについて、教科書にのっている「ハゲワシと少女」を通して考えていました。ケビン カーター氏が撮影した写真を通して命について深く考えていました。