最新更新日:2024/11/14 | |
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どんな計算をすればよいかな
全体との割合をもとに、どんな計算をすればよいか。関係を図に表して、考えていました。個で考え、仲間と関わり合ながら解決していました。
得られる情報をよみとる熱中症に気をつけながら
休み時間は、暑さの中熱中症対策をしつつ、活動できました。
しかし、本日11時30分頃、熱中症指数があがり、「運動は原則禁止」のレベルとなりました。これ以降は下校まで、校内で空調のきく教室等で安全に活動していきます。 たかくジャンプ
走り高跳びに取り組んでいました。運動場と体育館に分かれて、それぞれで練習をしていました。1cmでも高く跳べるようになってほしいです。
大きくなったかな
学年ごと順番に身体測定をしています。今日は2年生、待っている姿が素敵です。
みんなすくすく大きくなっていますよ。 あそびもまなびです
1年生全員で、水あそび・どろあそびをしました。
仲間といっしょあそぶ子・自分一人で考えてあそぶ子等それぞれ工夫した遊び方です。みんなにこにこ笑顔で夢中になって楽しく遊んでいました。 前期しめくくりのまとめのテスト工夫された表現方法をみつけよう
詩の中で、表現方法の工夫で伝わり方が変わります。その工夫された場面をみつけ、そのよさについて学んでいきます。今日は、全員で音読し、本文にどんな工夫がされているかを探す場でした。
いろいろな方法で調べています
3年社会の「農家のくらし」について、ぶどう農家やメロン農家など栽培農家のくらし方について調べ、まとめていました。子どもたちは、情報端末(タブレット)で検索しながら探究していました。
学びがつながっています
歴史の江戸時代の参勤交代の内容でした。薩摩藩が参勤交代で江戸に向かう途中、治水の技術を伝えていたことが、4年生学んだ「木曽川の治水」につながりました。思い出しながら学びを深めていました。
朝の始まりはさわやかなあいさつから
生活委員が正門に立ち、明るく元気よくあいさつをしていました。
今日一日が、「わくわく」な気持ちで始まります。 自分の身を守る南海トラフ巨大地震が発生したとき、揺れが約2分間続く予測です。そのため、やや長い時間、姿勢を保ちながら地震対応のお話を聞いていました。 訓練後、一人一人振り返りを行いました。 自ら考え 仲間と考える
張り出された文章を4年生の視点で、3年生に分かりやすい文章に直す課題に取り組んでいました。
一人で考え、自分の考えを相手に伝え、他者の考えと自分の考えを融合していく。そして、全体で発表し、確認していました。 全員が参加し、楽しく学んでいました。 声を合わせて 元気に音読全員で音読、そのあとに一人一人自分にあった音読をしていました。 その後、言葉さがしの問題に取り組んでいました。 じょうずに描く方法を学んでいました喜びや怒り、悲しさ等、感情によって顔のまゆ・目・手の動きの違い。 一番かきたいものを大きくかくこと。 場所がわかるように背景も大事。 ということを先生から学び、今回は一人一人チョークを使って、下絵をかいていました。 どのくらいの水が入っているかな教室でのお出迎え夏休み明け集会
元気なあいさつ、また「にこにこ・わくわく」する学校生活を送っていきましょう。
代表児童による「夏休みにがんばったこと・明けにがんばりたいこと」の発表がありました。初めての運動会をがんばりたいという1年生。委員会活動の役割を果たしたい5年生の発表でした。 夏休み明けの始まり
今朝は台風10号の心配もなく、子どもたちの元気に登校するようすが見られました。たくさんの荷物を持っている子もいました。
笑顔で「おはようございます」とあいさつを交わす日常が始まりました。 【犬南小】台風10号による暴風警報発表時の対応について
犬山南小学校の関係者各位
本校の対応について連絡いたします。 以下のア、イの「暴風警報発表の状況の場合」の対応をお願いします。 ※暴風警報発表地域が、「犬山市」「愛知県全域」「愛知県西部」「尾張東部」の場合 ア 午前6時30分までに解除の場合は、「通常登校し午前中3時間、午前11時35分下校」とします。 ※ 児童センターは開設をします。利用される方は弁当を持って登校してください。 イ 午前6時30分時点で、発表中の場合は「休校」とします。 ※ 児童センターは閉鎖されます。 ●暴風警報の解除後の登校の場合は、通学路における冠水や土砂崩れ等、安全を確認の上、判断してください。 ●万が一、登校が心配の場合は、テトルに欠席理由にその旨を入力して送信してください。 ●各家庭におかれましても、十分な防災対策をしていただき、早めに命を守る行動をしてください。 |
犬山市立犬山南小学校
〒484-0076 住所:愛知県犬山市大字橋爪字末友28番地 TEL:0568-61-2231 FAX:0568-63-0268 |