予定通り、名阪関ドライブインに到着です。
トイレ休憩の後、法隆寺に向かいます！

　出発式を終え、バスに乗って、待ちに待った修学旅行に出発です！
みんなで思い出に残る修学旅行にしていきましょう！

カタカナの勉強をしました。のばす音や小さく書く文字に気を付けて
たくさんのカタカナを書きました。
生活の中でカタカナ表記できるものを多く見つけることができました。

福祉実践教室を行いました。
「点字」「車いす」「ガイドヘルプ」の内、２つを体験しました。
体験をする中で、大変なことや不安を感じることなどを体感することができました。
経験をもとに、困っている人への配慮する心を大切にしてほしいと思います。

　生単の時間は、おりぞめの和紙を使い前回の「ハートおり」に続き、大きい和紙と小さい和紙で「細長おり」に挑戦しました。好きな色の組み合わせを考えて楽しみながら染めることができました。作品づくりに向けて着々と準備を進めています。
次回は模様に個性が出る「くしゃおり」に挑戦する予定です！　

　調理実習でつくったごはんとみそ汁にはどんな栄養素が含まれているのかを調べました。
　からだのエネルギーのもとになるもの
　血や肉、骨となるもの
　からだの調子をとととのえるものの３つに主に分かれることを知りました。

　算数の時間に比を使った問題を解きました。
　線分図を使って考えるといいですね。

　国語の時間に「お手紙」という物語を学習しています。
　今日は、文章から登場人物のがまくんとかえるくんの気持ちを読み取りました。
　「教科書に書いてあるよ。教科書に書いてある言葉を使ってね」と先生から言われ、何回読み返している姿が見られました。

　国語の時間に新しい漢字を学びました。
　「車」という字は「一」を書いてその下に細長い「日」を書いてまたその下に「一」を書きます。最後に真ん中に縦棒を引いて串さしにしますよ。
　と先生から書き方を教えてもらいました。
　みんなで一緒に「空書き」をしてからドリルに丁寧に書いてみました。

　週の始まりは生活委員会の子どもたちによるあいさつ運動からスタートです。
　今日も元気のよい声でみんなを迎えてくれました。
　生活委員会のみなさん、ありがとうございました

3年生の社会科では、「くらしを守る」という学習を行っています。この学習では、消防や警察について学びます。今日は、今伊勢・奥消防署に見学に行き、消防車や救急車、施設について学びました。

校門の近くにアサガオの花と桜の花を見つけました。

　サツマイモの収穫をしました。
　KHSの方にも手伝っていただきみんなでいもをほりました。
　ブーメランの形やまるい形などいろんな大きさや形のサツマイモがたくさんとれました。
　KHSの皆さん、ありがとうございました。

今西農園でいもほりをしました。
茎の下に埋まっているいもをみんなで力を合わせて掘り出しました。
たくさんのいもが採れてみんな大喜びでした。
KHSのみなさん、ありがとうございました。

ヒマラヤ花壇のコスモスがきれいに咲いています、
秋も深まっています。

　調理実習を行い、みそ汁とご飯を作りました。
班の友達と声をかけ、協力する姿が見られました。
できることを探し、自分から動くことができるのは、本当にすごいですね。
家庭科室は、だしとお米の香りでいっぱいでした。

　体育の時間にマット遊びをしています。
　今日は、前回りの練習をしました。
　体を丸めてくるっと回ること、目線をおへそにするといいということを先生から聞いて繰り返し練習してみました。

　来週はいよいよ修学旅行です。
　班ごとに班行動の計画をたてました。
　特に映画村の班行動では、いつどのアトラクションへいくのか、お土産はいつ買うのかなど、映画村のホームページで調べて計画を立てていました。
　「手洗いや睡眠、栄養や適度な運動」など週末も体調管理に気をつけて過ごしましょう。

　来週の月曜日行われる福祉実践教室を前に本校のスクールソーシャルワーカーの方から「福祉」についての授業をしていただきました。
　「福祉」は漢字の意味を調べると「福も祉もしあわせという意味なんだよ」ひらがなであらわすと「ふだんの　くらしの　しあわせ　という意味です」と話されました。
　次に自分がしあわせだと感じることはどんなことかを考えました。
　おいしいごはんを食べること　好きなことをしているとき　家族と一緒にいるとき
　などいろいろな意見がだされました。
　みんなのしあわせを守るために相談ににのったり課題を解決のお手伝いをしたりする仕事が福祉の仕事だということを学びました。
　来週の福祉実践教室では障がいのある方とふれあったり不自由さを体験したりその方の思いや願いを聞いたりします。
　自分も他の人もしあわせな世の中になるためにいろいろ考えたり感じ取ったりしてほしいです。

　音楽の時間に「こぎつね」の曲を鍵盤ハーモニカで練習をしています。
　教科書の指番号の通りに弾くことが難しいです。
　どの子も繰り返し練習していました。