最新更新日:2024/11/12
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体調管理をしっかりして、健康な生活を送りましょう。

シェイクアウト訓練

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 掃除時間に予告なしのシェイクアウト訓練を行いました。全校児童が各掃除場所で活動をしている最中に、緊急地震速報を流しました。授業時間外に行うシェイクアウト訓練は今年度初めてでしたが、それぞれの場所でしっかりと自分の身を守る行動をとることができました。

プレゼンテーション力の育成

 理科の学習において「火山や地震と大地について」グループ活動で、タブレットを利活用して探究した内容をまとめたプレゼンを基に、発表をしていました。教科書にはない内容もあり、深い学びとなりました。
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難しい でも できたらうれしい

 色板を使い、かげの絵の「船」や「魚」など作っていました。
 難しいといいながらも、ヒントをもらい挑戦し続けた結果、「できた」と、喜びを感じていました。
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川の流れを再現して

 流れる水と地面の様子を砂場で実験していました。
 用意したものをうまく利用し、川の再現。
 流れる水による砂の状況を観察していました。
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明るく 元気よく

 外国語活動では、Do you like〜? Yes, No,で答える場面で、全員で場所移動しながら動きながら表現していました。
 体育の「てつぼう」は、いろいろな技を練習していて、できた技を見せてくれました。
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なぜポーツマスで調印をしたのか

 日露の戦争なのに、どうしてポーツマスで講和条約を調印したのだろうか、を考えていました。米国がロシアに働きかけたようと、児童が資料等を読み取っていました。
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6年 青空給食ー暖かくなってよかったー

 今年一番冷え込んだ朝でしたが、この時間は日差しもあり暖かい中、開催できました。
 修学旅行以来の「ゆうと坂46」の登場で盛り上がり、3名からのメニュー紹介がありました。たくさんのおいしい顔もいただきました。
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しらせたいな みせたいな

 見つけた生きものについて、読む人がどんなものか分かりやすいように、描いた絵に線を引いて短いことばで書いていました。
 実際に捕まえてきた「カタツムリ」や「トカゲ」を見ながら仲間と活動していました。
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聞く人にきちんと伝えられるように

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 3年生総合学習で調べた「犬山について」各グループごとにいろいろなテーマでまとめたことの発表会に向けて取り組んでいました。
 さらに練習して、よりよい発表を目指していました。

丁寧にかきましょう

 2年生になるとたくさんの漢字を学びます。
 書き間違いやすいところも理解し、一つ一つ丁寧に、よい姿勢で書いていました。
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工夫された作品展示

 図工の作品を廊下の天井に工夫し、掲示してします。
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自分の考えを広げていく活動

 授業の中で、課題に対する自分の考えをペアで伝え合ったあと隊形を変え、学級全体で交流し合うような場の設定をしています。
 仲間の意見を聞いて「なるほど」「そうか」などつぶやく姿が見られ、自分の考えと比較しながら深めています。
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コスモス読書週間ーペア読書ー

 高学年の子が低学年の子に本の読み聞かせを行いました。
 落ち着いた雰囲気の中で行い、「本を読んでもらえてうれしかった」と低学年の子が感想を発表していました。
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音楽の秋 ー市音に向けてー

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 市音に向けた練習が始まっています。
 約1か月後の本番に向けて取り組んでいきます。

芸術の秋 ー遠近法を生かしてー

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 私たちの学校の風景を描くために「遠近法」で板間や階段を描いていました。
 三角形から構図は見立て、うまく描かていました。 

読書の秋 −教員による読み聞かせ−

 朝の読書タイムで、担任が他の学年学級に出かけて、読み聞かせをしました。
 普段関わりが少ない教員の読み聞かせ、新鮮でもありどの教室もみんなきちんと参加していました。
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芸術の秋 ー学校にオーケストラがやってきたー

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 『セントラル愛知交響楽団』が、やってきました。
 楽器の紹介を含め、なじみのあるクラシック曲を演奏してくれました。 
 最後にオーケストラバージョンに編曲した校歌を全校で歌いました。
 この模様は、12月7日(土)午前8時〜
 FM愛知の「ダイドー・おは・クラ・サタデーwithセントラル愛知交響楽団」で放送予定です。
 この放送後に、今日の様子をアップする予定です。

スポーツの秋

 体育でキックベースをやっていました。
 運動をするには絶好の気候です。
 運動を楽しんでいました。
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収穫の秋

 学習畑で栽培したさつまいもを収穫しました。
 長いつるは、リース作りに再利用します。
 さつまいもは、調理実習をする予定です。
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課題を選んで取り組む

 物語「ごんぎづね」の「問い」の解決が終わり、これからの4時間、さらに4つの課題について、自分で選択して取り組んでいました。
 1「第6場面のストーリー」をつくる。
 2 動画として「劇を作ってみる」。
 3 本の「ポップのデザイン」をする。
 4 新美南吉さんに「手紙を書こう」。
全員が主体的に取り組んでいました。
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