台風・異常気象時および地震等発生時の対応についての文書を「緊急時の対応」に掲載しましたのでご確認ください。


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<swa:ContentLink type="doc" item="235878">Ｒ６　地震等発生時の対応</swa:ContentLink>

<swa:ContentLink type="doc" item="235877">Ｒ６　台風・異常気象時の対応</swa:ContentLink>

　図工では、クレヨンの使い方について学習しました。重ね塗りや、線塗り、点々塗り、ぼかしなどいろいろな塗り方で楽しむことができました。

今日の献立は、ごはん・牛乳・かれいの竜田揚げ・アスパラガスのささみ和え・キャベツのみそ汁です。

　今日も高学年として、自分の役割をしっかりと果たす子が多くいました。自分の仕事を忘れずにてきぱきと行う後ろ姿を本当に頼もしく感じました。また、活動内容で困っている子がいると、さっと手を貸したり、分かる子が教えてあげたりする姿も見かけました。自然と助け合える姿、素敵ですね。
　これからも「凡事徹底」を合言葉に自分の果たすべき役割をできる限りやっていきましょう。

「いじめのサイン発見シート」を「いじめ対策・人権教育」に掲載しましたのでご活用ください。

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いじめのサイン発見シート

　国語は、漢字の広場の学習です。「絵の中の言葉を使って、文章を書こう。」というめあてのもと、絵の中の言葉を使って動物園の様子にあう文章を考えました。
　動物園の様子を見て、一生懸命考えながら文章を書くことができましたね。

今日は体育で、遊具のテストをしました。うんてい、ジャングルジム、上り棒の三種類で行いました。テストで花丸をもらうために、休み時間も一生懸命練習する子もいました。最初は全然できなかった子も、できるようになっていて成長の速さに驚きました！

テスト前の練習の様子です。みんな頑張っています。

今日の献立は、小麦入り米粉ロールパン・牛乳・ボロニアステーキ・ブロッコリーのドレッシング和え・ミネストローネです。

　全員が真剣に問題に取り組むことができました。
　ある男子が
　　４８÷（６×４）＝２　答え２ｃｍ
と答えました。
先生から（６×４）はどういうことですかと質問され、児童は上手に説明することができず、隣同士で話し合い、説明を考えました。
　ある男子が１段目が２４ということを表していますと答え、納得解となりました。

　4年生が鉄棒に取り組んでいました。思うようにできない児童からすごい技に挑戦しようとしている児童まで、それぞれが自分の目標にを達成できるように頑張りました。
　ある女子は前方支持回転に繰り返し挑戦していました。

１時間目に１年生を迎える会がありました。６年生はペアの１年生と手をつないで入場し、その後プレゼントを渡しました。１年生に優しくする姿がとても印象的でした。

　１年生を迎える会がありました。２年生は昨年度は迎えられる側でしたが、今年は迎える側！張り切ってみんなでクイズを考え、楽しく参加していました。来週は、学校探検もあります。こちらも大張り切りなので、頼もしい姿が見られるのが楽しみです♪

　今日は「１年生を迎える会」がありました。
　楽しそうにクイズに参加したり、大きな声で校歌を歌ったり、話を聞くときにはしっかりと聞いたりすることができました。高学年としての自覚をもって立派に会に参加することができました。
　また、学級委員はみんなで考えたクイズをしっかりと出題し、代議員は会がスムーズに運営できるように、役割をしっかりと果していました。

　国語の授業の様子です。
　「春風をたどって」の読み取りをこれまで進めてきましたが、今日はまとめとして物語の続きを各自で想像しました。
　ルウはどのような気持ちになったか、どのようにくらしていくのか、みんな黙々と書き進めていました。
　休み時間を使って書き進める子もおり、物語が広がっていき、５ページも書きあげている子もいました！！
　みんなのステキな物語、楽しく読まさせてもらいました！！
　よく頑張りましたね！！

　町探検の準備をしました。地図記号を覚えたり、どのように探検するのか道順を確認したりしました。町探検のときに使う地図にしっかり地図記号や絵地図が書き込めましたね。
　西成小学校のまわりに何があるのか見つけられるようにしっかり準備して素敵な町探検にしていきたいですね。

　図工では、自分が好きな物の絵を画用紙いっぱいに大きく描きました。なんの絵か分かるように気を付けて描くことができました。
　算数では、１〜１０を学びました。８や９、１０を書くのが難しいようですが、何度も書き直しながらていねいに書けました。

今日の献立は、ごはん・牛乳・さばの塩焼き・いんげんの胡麻和え・湯葉のすまし汁です。

　５年生の教室の様子です。
　椅子をしまうこと、教科書を整頓して置くこと。一つ一つはとても簡単なことですが、続けることは意外と難しいのかもしれません。
　５年生が始まって約３週間、良い習慣が身についています。
　これからもずっと続けていきましょう。期待しています。

　書写の授業では、毛筆の学習がスタートしています。
　今日は、筆圧に気をつけて、いろいろな太さの線を書いていました。
　子どもたちは、はじめて取り組む喜びと不安が入り混じっている様子でしたが、落ち着いて取り組むことができました。
　これからもよく話を聞いて、取り組んでいきましょうね！！