第３回 教科等指導員研修を開催しました。学校教育課長指導では、学校訪問で気づいた点と全国学力・学習状況調査の結果から授業で意識してほしい3点について指導していただきました。担当指導主事が、学校訪問での学びの振り返り、本年度の活動における成果と課題改善に向けた今後の方策について、2025年度 指導案モデル変更点について研修を行いました。後半は、指導案モデルや教育課程の情報交換を行いました。

8月以来3か月ぶりの集合研修でした。一日日程のハードスケジュールでしたが、初任の先生方は意欲的に研修に臨んでいました。
本日の内容は、「社会の状況に対応する教育」でした。人権教育や環境教育、情報モラル教育、外国人児童生徒への対応といった、時代の変化とともに変容する難しい課題でしたが、各課題に対して、自分のこととして捉えながら、対応力と実践力を身に付けようと努めていました。
後半は、情報交換を行いました。初任者同士で話し合うことは、教師としての力量を高めるとともに先生方の気持ちを高めることにつながります。「毎日に追われていて、学ぶ時間が持てていなかったので、自分から知識や情報を得て、アップデートしていきたい」という意見が出されていました。また、お互いの現状を報告し合ったり、悩みを打ち明け合ったりする中で、徐々に心がリフレッシュでき、笑顔が増えていったように感じました。本日の研修でパワーアップした初任の先生方が、気持ち新たに明日からの教育活動に専念していただけることを心から願っています。

第5回 教務主任研修を開催しました。講義１「いじめ対策」では、「いじめ」についての確認、「いじめ対策」の見直し、具体的な事例で講義を行いました。講義２「カリキュラム・マネジメント」について、基本的な考え方、カリキュラム・マネジメントの三つの側面などについて講義を行いました。後半は、中学校区で来年度の年間行事計画の情報交換を行いました。

11月12日に第4回シニアリーダーシップ研修を開催しました。前半は、「折れない心をつくる」をテーマに「レジリエンス」の必要性を「ＡＢＣＤＥ理論」を通して実感していただきました。後半では、、愛知教育大学名誉教授 志水 廣 先生より、「リーダーとしてのウェルビーイング」をお話しいただきました。参加された先生からは、「元気にはたらくために「心」を安定させることは日ごろから自分でも意識していることである。レジリエンスという言葉を初めて知ったが、何かストレスが起こったときにどのようにして気持ちの転換を図るかが重要であると実感した。」という声が聞かれました。

昨日8日に第3回新任教頭研修会を行いました。
研修前半はグループワークを中心に演習を行い、学校経営のカリキュラム・マネジメントや一学期から改良した戦略マップを使った組織マネジメントについて意見交換をしました。
研修後半は教育長、学校教育課長、指導担当課長、管理主事から指導がありました。
子どもたちのためのより良い学校経営について、教頭先生方の話し合いは徐々に熱を帯びていき、身振り手振りを交えての活発な議論が交わされていました。

「授業に役立つ英語表現や指導のコツ」をALTの経験をもつ英語講師から教えていただきました。今回は２回シリーズの１回目で、前半は「中学校１年　Unit９の授業」について学びました。後半は、”Fall(Autumn)”をテーマとして、英語講師とともにSmall talkを楽しみました。

教育センターだより第106号を掲載しました。

１１月に実施するオンライン研修、１０月に行われたCanvaの操作研修案内を掲載しています。


ぜひ、自身のスキルアップのために活用ください。


センターだより106号はこちらから
　→教育センターだより　第106号（11月号）

「『やっぱり歌だよね！』授業で生かす歌唱指導〜効果的な歌唱指導について〜」と題し、名古屋芸術大学から講師の先生をお迎えして、小学校音楽の教科基礎講座を開催しました。講義・演習では、教科書に掲載されている曲を歌いながら、音楽科が大切にするもの【理論編】と感性を磨く取り組み・歌唱力を高める取り組み【実技編】について、わかりやすく教えていただきました。特に【実技編】では、子どもの心を揺さぶる声かけや歌唱力を高める様々な方法を体験しながら、自分の歌声、仲間の歌声がレベルアップしていく実感を味わうことができました。この研修で学んだ「子どもたちが輝く授業づくりのコツ」を、ぜひこれからの授業に活かしていってほしいと思います。

本日、本年度３回目の新任校長研修を行いました。
研修前半はグループワークを行い、校長のリーダーシップで学校に関わる人や教育資源を連携させるカリキュラム・マネジメントや、前回から改良した自校のグランドデザインをもとにして、より良い学校づくりについて様々なアイデアを出し合いました。
研修後半は教育長、学校教育課長、指導担当課長、管理主事から指導がありました。
子どもたちの成長を願う校長先生方の、トップリーダーとしての熱量が伝わってくる研修でした。

　１０月３０日(水)に第３回臨床心理士による学級づくりに生かす教育相談研修会を開催しました。参加者のそれぞれの悩み事や対応策を効率よく共有する１つの手立てとして20分でできるホワイトボード会議にトライしました。参加者から事例を提供してもらい質疑応答や改善策の話し合いのあと、講師から助言を得るという内容で進めました。
　ホワイトボードで事例や短期目標、そして改善点を共有することで、異なる視点で物事を見ると対応が変わってくることに気づくことができ、困り事や悩み事について解決の糸口になるとともに明日への活力につながる有意義な研修会でした。

　教育センターの教育図書室に78冊の新刊が入荷しました。
新入荷した図書は、下記の「R6.10 新刊一覧」で確認できます。ぜひご活用ください。

　　R6.10 新刊一覧

　10月23日(水)に教科基礎講座（小中体育)を開催しました。愛知教育大学から講師を招き、前半に自分の実践を変える視点について、後半には、授業分析と学習評価について講演をしていただきました。講師の熱意あふれる話に魅了された90分でした。

１０月２２日に小中学校教科基礎研修【小学校社会】を開催しました。大妻女子大学で元文部科学省教科調査官の澤井陽介教授から「皆が知りたい社会科授業づくりのコツ」〜皆さんの疑問に向き合って〜をテーマに講義をしていただきました。事前に先生方から出された「個別最適な学びについて」や「社会科授業の進め方について」等多くの質問に丁寧に答えていただき、1時間半が瞬く間にすぎました。参加された先生方から「自分の授業の進め方が間違っていないことが分かり、今日のヒントをもとにさらに見直していきたい。」「社会科で目指す子どもの姿がみえてきた」「板書とＩＣＴ機器の使用法について考えをまとめることができた」等のご意見をいただきました。今回の研修が今後の先生方の授業法研究の一助になることを願っています。

10月9日に第2回ミドルリーダーシップ研修を開催しました。

10月から11月にかけては各学校において現職教育の公開授業が多く行われています。そこで前半は、各学校の現職教育の取組状況の確認、今困っていることや悩みごとなどを情報交換し、自校の現職教育がより円滑に進んでいくよう話し合いをしました。

後半は、多くの先生が悩まれている「研究協議会」の進め方について講師の先生をお招きし、視点やタイムマネジメントの研修を行いました。

研究主任を中心とした全校体制で現職教育が進められていくよう学び合いました。

「グループを生かした小学校算数の授業改善」をテーマに、至学館大学教授 鈴木正則先生に講義をしていただきました。話し手と聴き手の「社会的スキル」や「対話のスキル」を向上させることで、効果的にグループ学習を行うことができると教えていただきました。また、グループ学習を位置づけた指導過程についても事例をもとに教えていただきました。

「授業に役立つ英語表現や指導のコツ」をALTの経験をもつ英語講師から教えていただきました。今回は３回シリーズの３回目で、前半は「小学校６年　Unit7の授業」について学びました。後半は、”My Best Memory”をテーマとして、英語講師とともにSmall talkを楽しみました。

本日は教育センターとアイプラザ一宮の合同防火訓練を行いました。
避難誘導路や防火設備の確認など、有事に備えて訓練をしました。
センターの職員も「火事です！」と大きな声で周囲に知らせながら、模擬消火器を使った初期消火を練習しました。

10月4日に第3回シニアリーダーシップ研修を開催しました。前半はゲームを通して、心理的安全性の大切さを体感していただきました。後半では、愛知教育大学名誉教授 志水 廣 先生に「チームづくり」をテーマに講演をしていただきました。参加された先生方から、「「心理的安全性」をゲームを通して実践したが、相談しやすい職員集団、一緒にやっていける職員集団を目指したいと感じた」「これからの時代では、サーバントリーダーが求められているということを知りました。これからも先生方を支えていける存在になりたいと思います」という声が聞かれました。

毎年10月5日は「世界教師デー」です。国際連合教育科学文化機関（以下、ユネスコ）が1994年に定め、日本では「教師の日」と呼ばれているようです。
この記念日は、教育の重要性と教師の役割を認識し、称賛することを目的としています。この日は、1966年にユネスコと国際労働機関（ILO）が共同で採択した「教師の地位に関する勧告」の記念日でもあります。
今夏のある講演会でも、この話題について触れられていました。講師が勤務している学校では、毎年この日に子どもから教師へ感謝を伝える心温まるイベントを開催しているということでした。外国ではこの記念日を祝日として制定しているところもあります。
今年の「教師の日」を迎えるにあたり、全ての教師への感謝と子どもたちの幸せを願います。

夏季集中研修の振り返りの紹介は、今回の現職教育講演会をもって最終回となります。
改めて夏の研修の計画運営にご協力いただいた各委員会委員の教職員の皆様に厚くお礼申し上げます。
また8月9日の研修が全て中止になったにもかかわらず、集中研修全体ではのべ2104人もの参加がありました。ご自身の職務能力・素養の進化・成長のために、主体的かつ真摯に研修に取り組まれた教職員の皆様に敬意を表します。
一宮市の教職員一人一人の元気と進化、そして成長を支援することが私たち一宮市教育センターの理念であり目的です。夏季集中研修が、そのお役に立てたのであればうれしいです。

101　現職教育講演会
○いろいろなポイントをアニメのキャラクターを例にして説明があり、楽しいだけでなく分かりやすくて話がよく頭に入ってくる講演であった。特に心に残ったことは周りの人の折れない心を育てるには、その相手の自己肯定感を育てること、そして、その育てる人がリスペクトされることが大切だということである。職場にはたくさんの職員がいる。その職員の折れない心を育てるためにさらに研鑽に励み、多様な価値観を認めることができる人になっていきたい。

○今回の講演の中で、「指導者の自己肯定感が高くないといけない」「安堵のメタメッセージを生むノンバーバル＝笑顔」の2つの言葉が心に引っかかった。自分自身ができていない、意識していかなければいけないと感じたためである。周囲の人間の自己肯定感を高めるために今後は十分に意識していこうと思った。印象に残った言葉として「正義の反対は、別の正義である」「当たり前をほめる」「失敗を自覚させ修正することで良しとする」は、今後も意識していかなければいけないと感じることができた。「オラは健全な自己中だゾ」と言えるくらい自己肯定感の高い子どもたちが少しでも増えるようにしていきたいと感じた。

教育センターだより第105号（10月号）を掲載しました。

１０月も様々な研修があります。
ぜひ、自身のスキルアップのために積極的にご参加ください。


センターだより105号はこちらから
　→教育センターだより　第105号（10月号）