最新更新日:2024/11/08 | |
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4年 調べ学習 6/4グループに分かれて「手話」「点字」「ユニバーサルデザイン」「盲導犬」「聴導犬」「介護犬」について調べています。 今日は、図書館の本で調べていました。 5年 カレー作り 6/4今日はその練習ということで家庭科室でカレーをつくりました。 グループごとに野菜を切ったり具を煮込んだりしました。 どのグループも時間内においしいカレーができあがりました。 本番に向けて自信がつきましたね。 1年 はさみを使ってみよう 6/4線の上を集中して切っていました。 3年 学級園での観察 6/4理科ノートに目盛りがついているので草丈をはかっている子もいました。 どの植物もずいぶん大きくなりました。 6年 表彰状を届けました 6/4学級委員など代表の子が受け取ると自然と拍手が教室に響きました。 6年生のみなさん、ありがとうございました。 読み聞かせ(ゆめっこ) 6/4
ゆめっこさんによる読み聞かせが1・3・5年生・くすの木で本日行われました。ありがとうございます。読み聞かせ後に、子どもたちが感想を伝えているクラスもありました。読み聞かせボランティアにご興味のある方は、次回は6月25日にありますので、ぜひ見学に来てください。
《本日の読み聞かせの本》 1−1「そらをとびたかった ペンギン」 1−2「コップのすいえい」 3−1「なべぶぎょう いっけん らくちゃく」 3−2「くれよんが おれたとき」 3−3「いいから いいから3」 5−1「点 きみとぼくは ここにいる」 5−2「おおにし せんせい」 5−3「花かご わっしょい」 くすの木「ようかい サッカー」 1年 たし算 6/35冊と2冊合わせて何冊ですか? 先生の質問に数図ブロックで5個と2個をつくって答えを考えました。 合わせてはたし算だよ と先生に教えてもらいました。 4年 道徳の授業 6/3「家族のためにお手伝いを頑張りたい」と言っている子が増えました。 今日は教育実習の先生に授業をしていただきました。 みんな張り切って意見が言えました。 3年 リーコーダーの練習 6/3今日は「ソ」「ラ」「シ」の音を使って「なべなべそこぬけ」や「メリーさんの羊」などの曲を練習しました。 吹いている姿勢がかっこいいですね。 2年 ひき算の筆算 6/3今日は2桁-2桁の計算でした。 先生の話をしっかり聞いて学んだことを声に出していってみたり、ノートに書いてみたりして定着を図っていました。 つばめの巣 6/3再び、ツバメの子育てが始まりそうです。 1年 あじさい読書週間 6/3お家で読書の機会を増やしていただけたらと思います。 今日はペア学年の6年生から読書郵便が届きました。おすすめの本が書かれています。 「読んでみたいな」という声が聞こえてきました。ぜひ読んでみてくださいね。 5年 社会の授業 6/3沖縄県では暖かい気候を生かしてさとうきびづくりがさかんです。 どうしてさとうきびづくりがさかんなのかを資料などを通して調べました。 あじさい読書週間 6/3週のめあても「10分間本を読もう」です。 友達やペアの子と読書郵便でおすすめの本を紹介し合います。 たくさん本を読んで自分の知識を増やしたり心を豊かにしたりしてほしいです。 体育委員会 安全に水泳の授業に参加しよう 6/3プールサイドでは走らない 飛び込みはしてはいけない など分かりやすく楽しく教えてくれました。 ありがとうございました! 6年 サンキュープロジェクトのお礼 6/3「サンキュープロジェクトを通して自分たちの周りにはいろいろな人が支えてくれていることに気付き、感謝の気持ちがでてきた。」 と6年生の代表の児童が話してくれました。 「ありがとう」や給食のときの「いただきます」「ごちそうさま」のあいさつが前より心を込めて言えるようになりました。 6年生の皆さんのおかげで今西っ子のみんながとっても大切なことに気づくことができました。ありがとうございました! 見守り隊の方へのインタビュー 5/31見守り隊の方は、子どもたちの安全のために、時間を割いて見守ってくれています。見守っていただいていることは当たり前ではなく、感謝の気持ちを持ってほしいです。子どもたち自身が安全に気を付けることも大切です。いろいろな質問を通して、見守り隊の方の思いを聞くことができました。ぜひ、下級生にもその思いを伝えてほしいと思います。まずは、感謝を込めて、元気なあいさつができるとよいと思います。 3年 下校後の学校 5/30くすの木 大きくなあれ! 5/30葉っぱの形や大きさ、手触りやにおい。成長の様子を書き留めていっています。 「ナスの葉っぱにとげがある!」「オクラの赤ちゃんがいた!」 野菜ができるのをみんな楽しみにしています! 3年 ポートボール 5/30ゴールマンにうまくボールが渡るには何に気を付けたらいいかな? |
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