信号旗が海で使われはじめ、２５００年。
音響信号も用いられて、１０００年。
信号機に「　待ち時間を示す機能　」がついて約２０年。


シンプルにたどり着いた

　赤は止まれ
　　　　　青は進め


常に【　安全　】を求め続けてきた先人のおかげで、僕らは一歩を踏み出す〖　安心　〗を手にしました＾−＾ｑ


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　『　提出物　』は信号機に似ているなと感じます。「　その内容理解してるかな？立ち止まってじっくり考えてみよう　」。みな平等に、まずは赤信号をプレゼントされています。

　残念ながら、自動的に青信号になる機能までは、提出物にはありません。
ゆえに、精一杯の自分の考えと、問題集の答えを照らし合わせて、一つひとつ青信号にしていくしかないのです＾−＾廊下にあった提出物を見て、青信号にできているなあと感じた物が写真です。

　仲間の頑張りが、君の青信号につながることを先生達も信じています(^^♪
大丈夫、明日、青にできる！

石上げ祭りについての発表スライド、少しずつ完成してきました！

　音楽室のスピーカーから流れてくるメロディーを、集中して聞いていました。音楽の要素に着目し、複数の観点から話し合うことで、音楽性を高めることができました。

今日は木曜日！読書の日です。静かな時間が流れます。

　３年生では、教育実習生による音楽の研究授業が行われました。楽曲に使われている楽器や、メロディーを聴いて、曲から浮かび上がってくる情景について話し合っていました。

　説明文の筆者の書き方に習い、自分の考えを書いたり、発表したりと生き生きと表現してしていました。物事の見方を変えてみることで、新たな面を見ることができるということを学んでいました。

　今日は１年生で、教育実習生による国語の研究授業が行われました。説明文を読み、さまざまな物の見方をすることについて自分の考えを書く活動を行いました。

　今日も社会科の授業では、それぞれが学び方、学ぶ形態、学ぶ内容、学ぶ速度を考えて学習しています！少しずつ自分にあった学習を見つけているように思います！

数学の授業では今までの学習を振り返り、自分で問題をつくりました。

体育の授業ではバレーとハードルに取り組んでいます。

社会の授業ではさまざまな政治体制とギリシャ文明について学習しています。

授業の様子です！

英語の授業では単数形と複数形を学習しています。

　技術の授業でトマトやナスを育てています！

　定期考査まであと６日！

　３年生では、教育実習生による道徳の研究授業が行われました。ルールや決まりについて話し合うことで、その目的や、誰のためにあるのかなど議論しながら学んでいました。

　今日は１年生で教育実習生による研究授業が行われました。誠実とはなにか、どのような行動をすると自分でも周りからも納得できるようにすることができるか、多くの意見が出されました。話し合いながら学習を深める姿が見られました。

　学習会です！それぞれ自分に適した環境で学習に向き合うことはとても大切だと思います！

授業の様子です！テストに向けて、奮闘中！

?教育実習生の先生の道徳の授業を受けています。