最新更新日:2024/11/21
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ようこそ 開明小学校 ウェブページへ  「力いっぱい・笑顔いっぱい」を合言葉にがんばっています

11.15 マット運動(5年生)

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 体育では「マット運動」の学習をしています。
これまでに練習してきた技を組み合わせて、今日は発表会を行いました。

 子どもたちは、上手な子の技を見たり、グループの子からアドバイスをもらったりしながら最後の練習に励んでいました。

 発表会ではどの子も真剣に取り組み、出来るようになった技を発表することができました。

11.15 今日の給食

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〇今日の献立
 ごはん・牛乳・愛知の五目コロッケ・愛知のキャベツいため・うきうきかきたま汁

〇献立メモ
 今日は「愛知を食べる学校給食の日」の献立です。愛知県産の食べ物がたくさん使われているので、地元の恵みに感謝して食べましょう。
 愛知の五目コロッケには、愛知県産の「れんこん・きりぼしだいこん・ごぼう・にんじん・米粉」を使っています。また、愛知のキャベツいためには、名前の通り愛知県のキャベツを使っています。愛知県は、キャベツを育てている面積が全国で1番広く、愛知県を代表する野菜のひとつです。

11.15 今日の授業 その6

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11.15 今日の授業 その5

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11.15 今日の授業 その4

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11.15 今日の授業 その3

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11.15 今日の授業 その2

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11.15 今日の授業 その1

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 今日は、朝の時間を使って高学年の読み聞かせがありました。子どもたちは、いつも楽しみにしています。
 授業では、明日の学習発表会に向けて、最後の仕上げや発表練習をしている姿も多く見られました。みんないろいろな工夫をしています。明日が楽しみです。

11.15 グループトーク

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今朝はグループトークのみなさんが読み聞かせをしてくださいました。5・6年生の開明っ子を本の世界に導いてくださいました。いつもすてきな読み聞かせをありがとうございます。

11.15 開明駅前花壇

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今朝、開明駅前花壇の植替えに向けて、地域のみなさんが整備をしてくださいました。日頃から除草もしていただいていて、いつも感謝しています。ありがとうございます。11月30日に開明小のPTAとボランティアのみなさんで新しい花が植えられます。新たな花壇の姿、楽しみですね。

11.14 おいしい給食(1年生)

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 今日の給食に「いろどりなっとう」があり、納豆好きの子どもたちは大喜び。
 「なっとうごはん、さいこう!」 
 「のりまきが、できたよ。」
にっこにこで、おいしくいただきました。バランスよく食べて、体も心も健康に過ごしましょう。

11.14 今日の給食

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〇今日の献立
 麦ごはん・牛乳・いかのひとくちあげ・いろどりなっとう・さといものみそ汁・味付けのり

〇献立メモ
 今日は「正しいはしづかいの日」 です。みなさんは、正しいはしの持ち方をしていますか? 近くの人とお互いに確認してみるのもいいですね。はしにはさまざまな役割がありますが、その一つに「まく」という役割があります。はしを使って、味付けのりでごはんを巻いてみましょう。はしを使って食べるということは、日本の特徴的な食文化の一つでもあります。正しいはしの持ち方や使い方を考える機会にしてください。

11.14 背景を美しく塗ろう(3年生)

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感想画が完成に近づいています。今日は背景を美しく塗って仕上げることを目標に取り組みました。

11.14 リレー遊び(1年生)

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ボールリレーをしました。勝敗よりも、ルールを守り全力て頑張ることを目標にして取り組みました。みんな一生懸命取り組みました。

11.14 音読発表会練習(2年生)

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音読発表会に向けて、学級を交えて聞きあいをしました。友達のグループの発表からよかったところや参考にしたいことを確認しました。本番にいかせると思います。

11.14 もうすぐおもちゃまつり(1年生)

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おもちゃまつりが近づいています。今日はお客さんとお店番と交代で体験しました。本番が楽しみです。

11.14 学習の様子(6年生)

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1組は学習発表会に向けての仕上げの活動、2組は音楽で「L・O・V・E」をリコーターで演奏していました。集中して取り組む姿が多くみられました。

11.14 学習発表会に向けて(5年生)

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学習発表会を間近に控えて、練習や準備に取り組んでいます。原稿やスライドの確認をしてよいものにしていこうと真剣に取り組みました。

11.14 漢字を正しく使おう(4年生)

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言葉の意味を考えて、正しく漢字を書く活動をしました。同じ読みの漢字の使い分けを、辞書で調べた結果から正しい漢字をワークシートに書き込みしまた。

11.14 読書感想画を描いています(3年)

 読書感想画を描いています。今日は、主に情景を工夫して色塗りをしました。完成するのが楽しみです。
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