「日記」の清書。

字形よく丁寧に書きます。

体力テスト。

立ち幅跳びに挑戦です。

体力テストをします。

ボールを投げたり、５０ｍを思いっきり走ったりしました。

こまめな水分補給をするなど、熱中症対策も忘れません。

「はなの　みち」
くまさんは何をみつけたのかな？
文章をよんでノートに書きます。

「ひらいた　ひらいた」

音楽に合わせてお花になったつもりで動きます。

快晴の朝。

日中は気温も上昇しそうです。

熱中症に気を付けて学校生活を過ごします。

本日の授業後、一宮市消防署員の方をお招きして、救急救命講習会を行いました。水泳の授業の前に、心肺蘇生法、ＡＥＤ(自動体外式除細動器)の使い方を学びました。

　日ごろ南庭の花壇で育てている玉ねぎの収穫を行いました。大きな玉ねぎもたくさんありました。子どもたちは楽しそうに一生懸命に収穫しました。

　今日の給食は「ごはん・牛乳・いわしの梅煮・白和え・肉じゃが」です。

　いわしは、魚へんに弱いと書いて「鰯（いわし）」と読みます。体長が１５センチほどで海の中では大きな魚に食べられてしまうような小さな魚です。身や骨も柔らかく、漁師さんがつり上げた後も傷みやすいのでこうした漢字で表されたそうです。漢字で弱いと書いても、栄養面では弱くありません。DHAやEPAを豊富に含む栄養満点の青魚です。今日は、骨まで食べられるように圧力をかけて柔らかく煮てあります。骨まで食べるため、カルシウムもたっぷりとれます。

２年１組の様子

２年１組の様子

２年１組の様子

上手につけ分けられますね。

５年生までに学習した漢字を活用します。

風景画を描きます。

水彩絵の具の特性を生かした彩色を心がけます。

算数の学習。

表を活用して考えます。

毛筆の学習。

筆づかいや字形に気を付けて練習をします。

ALTと担任の先生と一緒に英語の学習。

ペアになって質問をします。

「住みよいくらしをつくる」

水はどこから来るのかな？

どのように私たちのところまで届くのでしょうか。

資料を通して学びます。

ひっ算の学習。

ALTと担任の先生と一緒に英語を学びます。