最新更新日:2024/11/26
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朝夕が涼しくなり、すっかり秋めいてきました!体調を崩さないよう気をつけましょう!

児童会企画「異学年ドッジボール大会」!

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児童会が企画した異学年ドッジボール大会が、先日行われました。6年生は何と1年生と戦うことになり、様々なハンデを取り入れて試合が行われました。多くのハンデに苦戦しながらも接戦となりました。しかし、結果は敗退。6年生の悔しさを胸に、1年生にはトーナメントを勝ち上がっていってほしいと思います。

体育「鉄棒運動」

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体育で、鉄棒の学習をしています。友達と協力したり、体育倉庫にある物を工夫して使ったりと、様々な技に挑戦していました。これからも挑戦する姿勢を大切に頑張ってほしいです!

友だちの新しい一面を知ったよ!

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道徳の授業で、「友達と仲良しになるには、まず友達を知ることが大切」ということを学びました。そこで、クラスの友達に「自分はこんな人です」と紹介する活動をしました。友達の新しい一面が知れて、とても嬉しそうでした。お家でもぜひ話題にしてあげてください。

無人島SOS!

6限にエンカウンターを行いました。
この日のエンカウンターは「無人島SOS」です。
無人島で7日間生き残るために、どのアイテムを持っていくか考え、友達と意見交換しました。
友達の意見を聞いて最初の考えと変わる子もおり、おもしろかったです。
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ガムテープかくれんぼ!

外が熱くなってきました。外遊びをするにも熱中症が気になります。
そこで3組では、レクでガムテープかくれんぼを行いました。
名前を書いたガムテープを教室内にかくし、見つけ合うゲームです。
とても盛り上がりました。
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吉田先生がんばりました!

吉田先生が研究授業を行いました。
大学の先生に見守られながら緊張しつつ最後まですてきな授業を
してくれました。
4組のみんなも緊張したかな?

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場面分けって難しいね!

国語の「まいごのかぎ」を初めて読みました。
場面分けを個人→班で相談しました。
「どこからどこ!?」「ここで時間が変わるよ!」など
いろいろな意見で話し合っていました。
さあ、どうなるのかな??
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「おれ」の書き方

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毛筆の授業にも慣れてきました。
この日は「おれ」の書き方の練習をしました。
何回も練習することで、筆の運び方のコツをつかむことができたと思います。

風やゴムの力(ゴムVer)

理科の「風やゴムの力」の単元の後半、ゴムの力の実験をしました。
風の時よりも車の動く距離が長かったり、スピードが速かったりして、ゴムの力に驚いていました。
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今日の給食(6月12日(水))

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わかめご飯、牛乳、ハンバーグ赤しそソース、チキンのトマト煮、ツナとコーンのサラダ、ココア牛乳の素

【チキンのトマト煮のトマト】
 トマトの赤い色は「リコピン」という成分で、リコピンにはガンを予防する働きがあると言われています。
 ヨーロッパでは「トマトが赤くなると医者が青くなる」ということわざがあるほど、栄養たっぷりの野菜です。トマトの旬は、6月〜9月です。トマトがおいしい時期になりました!


まいごのかぎ

 まいごのかぎの学習が始まりました。楽しいお話なので、みんなワクワクしながら読み進めています。ある子が、3年1組の廊下にかぎ穴を見つけました。このかぎ穴からは何が出てくるのかな?
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授業の様子2

2組は国語、3組は音楽、5組は社会でした。
静かに授業を受けていて立派でした。
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体育の授業の様子1

1組と4組の体育の授業の様子です。
1組はマット、4組はリレーのバトンパスを練習していました。
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児童会ドッジボール大会(4)

 ドッジボール大会の試合の様子です。

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児童会ドッジボール大会(3)

 ドッジボール大会の試合の様子です。

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児童会ドッジボール大会(2)

 ドッジボールの試合の様子です。
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児童会ドッジボール大会(1)

 児童会企画で、ドッジボール大会が本日からスタートしました。本日は初戦、1年生VS6年生でした。たくさんのハンデが設けられ、1年生にもチャンスがあるぞー!と、開始前から意気込んでいました。試合が始まると、1年生が怖くないように、6年生が優しくボールを投げてくれ、楽しく試合をすることができました。
 6年生に勝利した1年生、次回は5年生と戦います。
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今日の給食(6月11日(火))

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ご飯、牛乳、さわらの香味焼き、茎わかめ入りきんぴら、白みそ汁、一口アセロラゼリー

【ビタミンD】
 さわらには、ビタミンDが含まれています。ビタミンDは、カルシウムが体に吸収されるのを助ける働きがある栄養素で、日光に当たることで活発に働くことができます。
 香味焼きは、ねぎやしょうゆが入ったタレに漬け込んで焼き、魚が苦手な子でも食べやすいように工夫しています。


気持ちをこめて、「来てください」

国語の単元で、本格的な手紙の書き方を学習しました。
今度行われる授業参観の案内を書きました。
持ち帰った際にぜひ読んであげてください。
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How are you?

英語の時間にHow are you?の学習をしました。
ジェスチャーを交えて元気に会話ができました。
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