今日のこんだて

　クロロールパン・牛乳・花野菜サラダ・ペンネボロネーゼ

献立メモ

　ペンネボロネーゼには、細かくきざんだレバーが入っています。
　レバーは「肝臓 」のことです。肝臓にはいろいろな働きがありますが、その一つに、血液の材料となる「鉄分」を貯蔵する働きがあります。鉄分のおもな働きは全身に酸素を運ぶことなので、鉄分が不足して脳へ酸素がいきわたらないと、学習能力の低下につながります。また、運動能力にも影響がでてしまいます。

　国語の授業で、自動車の「しごと」と「つくり」を読み取り、説明の仕方を学習しました。そこで今度は、自分で調べた自動車の「しごと」と「つくり」をまとめて、説明する文章を書きます。どんな図鑑ができるか楽しみです。

今日のこんだて

　ご飯・牛乳・けんちん信田のたれかけ・ねりごま和え・煮干しだしのみそ汁

献立メモ

　みなさんは、給食を味わって食べていますか？　
　私たちは料理を味わう時、舌で味わうだけでなく、目や耳、鼻などいろいろな感覚を使って味わっています。例えば、入っている食べ物の色や形を目で見て、見た目を楽しんで食べてみましょう。
　また、鼻でにおいをかぎ、どんなにおいがするか確認しましょう。かむときに、耳で音を聞いたりもしますね。五感を使ってよく味わって食べると、新しい発見や、心が落ち着くことにもつながると言われています。

理科の授業の様子です。
ふりこ一周にかかる時間をはかっています。きまりをみつけられるでしょうか。

　体育の授業で、鉄棒の練習をしてきました。「こうもり」や「地球回り」など難しい技にも挑戦して、出来るようになる喜びを味わった子どもたち。
　次は、縄跳びに挑戦です。練習すればどんどん跳べるようになりますよ。

今日のこんだて

　ご飯・牛乳・白身魚のチリソース・肉団子スープ

献立メモ

　みなさんは、魚料理は好きですか？
　今日の白身魚は「ホキ」といい、ニュージーランドやチリから届いています。火を通しても身が硬くなりにくいので、食べやすい魚です。
　今日はトマトケチャップやトウバンジャンなどで作ったチリソースで、ホキに味を付けました。濃厚なチリソースでご飯も進む味つけです。ご飯といっしょにおいしくいただきました。

今日は10時から「親子で一緒にバランスボール教室」を体育館で行っています。親子で一緒に楽しめる行事をPTAで企画しました。参加されている親子のみなさんは楽しくバランスボールに座って運動をしています。簡単で健康にもよい運動をみんなで楽しんでいます。

　校庭に落ちていたイチョウや桜、もみじの葉っぱを拾ってきて、お面を作りました。
　みんなそれぞれに面白いお面ができて、楽しそうでした。

　新聞紙をやぶいた形から作った生き物に、今日は人間を加えました。人間は、はさみで切って作りました。ゾウに乗っている自分や、イルカと一緒に泳いでいる自分など、手や足の動きを考えて作りました。

　本日の体育は高跳びをしました。子どもたちはそれぞれ膝の高さ、おへその高さに合わせて跳んでいました。みんなの目標に向かって頑張る姿が見られました。

　算数「式と計算」の学習をしました。
　２つの式を１つにするにはどうしたらよいかを考えました。ペアで意見を出し合い、「(　)を使えばまとめられそう。」「前やった勉強(順に、まとめて)の時みたいにできそう。」など見通しをもって考えることができました。

今日のこんだて

　ご飯・牛乳・愛知の五目コロッケ・愛知のキャベツいため・ウキウキかきたま汁

献立メモ

　今日は「愛知を食べる学校給食の日」の献立です。愛知県産の食べ物がたくさん使われているので、地元の恵みに感謝していただきました。
　「愛知の五目コロッケ」には、愛知県産の「れんこん・きりぼしだいこん・ごぼう・にんじん・米粉」を使っています。また、「愛知のキャベツいため」には、名前の通り愛知県のキャベツを使っています。愛知県は、キャベツを育てている面積が全国で1番広く、愛知県を代表する野菜のひとつです。

　授業中のペア対話に慣れるために、いろいろなテーマでペアトークをしています。
　今日は、給食の時間の後、給食で食べた納豆についてトークしました。
　苦手な子もいますが、思ったより「おいしかった！」という児童がたくさんいました。

今日のこんだて

　麦ご飯・牛乳・いかの一口揚げ・いろどり納豆・里芋のみそ汁・味付けのり

献立メモ

　今日は「正しいはしづかいの日」 です。
　みなさんは、正しいはしの持ち方をしていますか？はしにはさまざまな役割がありますが、その一つに「まく」という役割があります。はしを使って、味付けのりでごはんを巻いてみましょう。はしを使って食べるということは、日本の特徴的な食文化の一つでもあります。
　正しいはしの持ち方や使い方を考える機会にしてください。

現在、国語では「すがたを変える大豆」を学習しています。

今日は、大豆以外の食べ物について書かれた本を読み、感想をグループで発表しました。

肉や魚、果物など大豆以外にも姿が変わる食べ物があることを知り、説明の仕方で分かりやすかったことを伝え合いました。

　算数の授業で「かたちづくり」の学習をしています。12枚の色板を使った形づくりに、たくさんの子が意欲的に取り組んでいます。休み時間も、真剣です！

　今日の体育の授業は、「マットあそび」で後ろ回りをしているところを動画に撮ってみました。マットに手をちゃんとついているかを自分で確かめることができて、その後の練習に生かすことができました。

　今日の書写の時間は、似ているカタカナの違うところに気をつけて書きました。
　来週は、カタカナのテストもあります。これで、「シ」「ツ」「ソ」「ン」を正しく書けるようになりましたね。

今日のこんだて

　チキンピラフ・牛乳・れんこんサラダ・エビのクリームシチュー

献立メモ

　れんこんは、漢字で「蓮」の「根」と書くので、蓮の根っこだと思われがちですが、実は根っこではありません。私たちは、地下茎と呼ばれる茎の部分を食べています。 れんこんは、たくさんの穴 が空いてることが特徴の野菜です。れんこんの穴は、通気孔の役目をしていて、地上の葉から酸素を取り入れて、穴を通して根までとどけています。また、食物せんいが豊富でかみごたえがあることも特徴です。
　今日のサラダも、よくかんでゆっくりいただきました。

今日のこんだて

　ご飯・牛乳・生揚げの肉みそがけ・おかか和え・沢煮わん

献立メモ

　みなさんは学校やおうちでの食事の時、食器についたごはんを最後まで残さずに食べていますか？
　給食室では、ごはんつぶがついたままの食器が返ってくることがあります。かわいて固くなったごはんつぶが、なかなか取れなくて調理員さんがとても苦労しています。ごちそうさまをして食器を返す時に学校でも自宅でも、自分の食器をのぞいて確認してください。