来校の際、ご理解ご協力いただき感謝いたします。
　緊張もあり、固い表情だったかまたは、平常通りだったかのか、また家庭で話題にしてください。子どもたちが主体となる授業づくりをめあてに今後も取り組んでいきます。
　次回は、1月25日(土)「学習発表会」となります。よろしくお願いいたします。

　

　犬山市社会福祉協議会の協力の下、福祉実践教室を開催しました。
　車いす・疑似体験・点字・ガイドヘルパーなどの教室に分かれて体験をしました。
　現代社会の中、多様な方と一緒に生活する世の中になるため、豊かな心優しい子に育むための貴重な体験学習でした。

　コスモス読書週間の取り組みの一つに「読書の実を実らせよう」がありました。
　週間中に２冊の本を借りて読むと読書の木にシールを１枚貼ることができます。
　実った実を観て、読書意欲を高めるめあてでもありました。

　体育の表現運動では、テーマを決めて創造的に体・表情で表現する学習内容である。
　手旗を使い、学年全員で見事なマスゲームに取り組んでいました。

　写真部の写真が入れ替わりました。
　子どもたちも変わったことに気が付いて、立ち止まって観ていました。

先日開催された「犬山市民展」の作品が届き、一部の作品が学年掲示板に展示してあります。

　「ファの＃」の鍵盤はどこ？の質問に対して、「黒い鍵盤」を指してすごいなと思いました。そして、みんなそろって鍵盤ハーモニカの合奏をしていました。
　次の曲では、ドレミで歌い、手拍子で拍を確認していました。
　「音楽」だけに音を楽しんでいました。

　地域の方に学校教育活動を参観していただき、情報交換をしました。楽しいと思える学校づくり、子どもの自己肯定感を高めること、地域が好きになり、地域行事に参加することができることなど、地域と学校が協働し、健やかな子どもたちを育んでいくために、連携していくことを確認し合いました。

　テーマは「犬山」。犬山城や犬山祭を中心とした歴史・伝統・文化で、ポスターセッションやペープサートを活用した素敵な発表会でした。
　３年生は発表を通して、表現力やプレゼン力を高めること、２年生は来年の総合学習への興味関心を高めるねらいがありました。進行はすべて３年生がやっていました。

　朝読書の時間に、図書ボラの方による読み聞かせをしていただきました。
　声色を工夫され、みんなきちんと聞き入っていました。
　ありがとうございました。

　掃除時間に予告なしのシェイクアウト訓練を行いました。全校児童が各掃除場所で活動をしている最中に、緊急地震速報を流しました。授業時間外に行うシェイクアウト訓練は今年度初めてでしたが、それぞれの場所でしっかりと自分の身を守る行動をとることができました。

　理科の学習において「火山や地震と大地について」グループ活動で、タブレットを利活用して探究した内容をまとめたプレゼンを基に、発表をしていました。教科書にはない内容もあり、深い学びとなりました。

　色板を使い、かげの絵の「船」や「魚」など作っていました。
　難しいといいながらも、ヒントをもらい挑戦し続けた結果、「できた」と、喜びを感じていました。

　流れる水と地面の様子を砂場で実験していました。
　用意したものをうまく利用し、川の再現。
　流れる水による砂の状況を観察していました。

　外国語活動では、Do you like〜？　Yes,　No,で答える場面で、全員で場所移動しながら動きながら表現していました。
　体育の「てつぼう」は、いろいろな技を練習していて、できた技を見せてくれました。

　日露の戦争なのに、どうしてポーツマスで講和条約を調印したのだろうか、を考えていました。米国がロシアに働きかけたようと、児童が資料等を読み取っていました。

　今年一番冷え込んだ朝でしたが、この時間は日差しもあり暖かい中、開催できました。
　修学旅行以来の「ゆうと坂４６」の登場で盛り上がり、３名からのメニュー紹介がありました。たくさんのおいしい顔もいただきました。

　見つけた生きものについて、読む人がどんなものか分かりやすいように、描いた絵に線を引いて短いことばで書いていました。
　実際に捕まえてきた「カタツムリ」や「トカゲ」を見ながら仲間と活動していました。

　３年生総合学習で調べた「犬山について」各グループごとにいろいろなテーマでまとめたことの発表会に向けて取り組んでいました。
　さらに練習して、よりよい発表を目指していました。