今日の国語の時間は、漢字の練習をしていました。完成すると日記になるようなプリントを使って漢字の練習をしていました。楽しく漢字の練習をしていました。

　1年生は11月19日に「働く人との交流会」を予定しています。今日は、それに向けて職業のことを調べ、質問したいことを考えていました。いろいろな職業の方と直接触れ合えるチャンスです。ぜひ、働くことについて深く考える機会にしてください。

　今日の道徳の時間は、教科書の「清掃はやさしさ」のお話を通して、自分の役割や仕事にどう向き合っていくかを考えていました。「以前の私」の清掃への取り組み方と「今の私」の清掃への取り組み方を比較しながら、仕事にどう向き合うのかを考えていました。

　今日の道徳の時間は、教科書の「卒業文集最後の二行」のお話を通してすべての人に公平に接することについて考えていました。卒業文集に書いた最後の二行の文を読んでどのように感じたか、意見を出し合っていました。

　10月31日(木)体育祭についての保護者アンケートフォームにおいて、保護者の皆様より1００件を超えるご意見や感想をいただきました。ほんの一部ですがご紹介します。
　「生徒のみなさんが規律を守りながらも大会を盛り上げ、競技で自分の群団が5位や6位であっても喜び拍手する姿が美しかった。」「練習時間が限られている中、どの学年の表現も生徒のみなさんの表情が引き締まっていて動きも揃っていて、素晴らしかった。」「学年別リレーは男女混合なのが最後までどうなるか分からなくてドキドキするし、作戦を練るのが子供たちも面白いだろうし、見応えがあった。」「ほぼ時間通りに開催され、観覧場所も譲りあって見ることができた。三脚や脚立がないことで、とても落ち着いてみることができた。」「ボランティアに初めて参加したが楽しく出来た。」「ボランティアのみなさんの案内も良くて、いい時間が過ごせた。」など、アンケートからは、生徒・保護者・教職員それぞれの頑張りや工夫、マナーによって創り上げられた素敵な体育祭であったことが伺えます。
　また、各競技のルール改善のアイデアや、各学年表現運動の内容や隊形等へご意見も、賛否両論多数あり、より良い体育祭にしていこうという熱い思いが寄せられました。「音響の方向の問題だと思うが、前から観覧すると、プログラムの説明の声がほとんど聞き取れなかった。」　「近隣への配慮と思われますが、放送マイクの音声、ダンス等の音楽が小さいと感じた。」など運営についての改善点へのご意見も多くいただきましたので、内容について協議し、次年度の実施に生かしていきたいと考えています。

　昨日の11月11日に、本校屋内運動場で健全育成講演会を開催しました。
　講師として、ハンドボールチーム・豊田合成ブルーファルコン監督の田中茂様に来校していただき、「CAN DO -夢をかなえるために-」という題で大中生に熱く語っていただきました。
　「こう在るべき自分」から「こう在りたい自分」になることや成長するために「実行すること」が大切なことなど、自分の夢を叶えるために大切なことを教えていただきました。
　この話を受けて、大中生の皆さんも「CAN DO(感動）」を胸に、自分の夢に向けた「一歩」を今日から踏み出してほしいと思います。　

　本日5時間目に健全育成会「講演会」が行われました。
講師の方の話を興味深く聞き入る生徒が多くみられました。
今後の自分に活かせるといいですね。

　今日の体育の時間は保健の授業を行っていました。思春期の心の変化への対応について学んでいました。体の成長に伴って心がいろいろな面で不安定になる時期です。自分の心や体について知ることも大切ですね。

　今日の音楽の時間は、アルトリコーダーの練習をしていました。威風堂々・運命・ボレロなど、3段階の難易度の曲を練習していました。隣同士演奏を聴き合って、アドバイスをしてました。

　今日は、自分が興味をもったテーマを多角的に分析して原稿にまとめ、それをスピーチしていました。お互いのスピーチを聞き合って、その批評をプリントにまとめていました。

　今日の体育の時間は、ソフトテニスを練習しました。それぞれのレベルに合わせて練習を進めていました。ラリーが続くとより楽しくなりますね。

　今朝、各教室を回っていると、1年生の廊下で体育祭のソーラン節で使った法被をしまっていました。この法被は、今年度新調したものです。きれいに洗って、丁寧にたたんでケースにしまっていました。この法被は、来年度の1年生が体育祭で着ることになります。今年度の1年生が作った伝統が次に引き継がれます。

　今日は、11月14日に行われる「みつばち交流会」のリハーサルを屋内運動場で行いました。中学校と小学校の違いを電子黒板を使って説明したり、一緒に行うゲームの流れを確認したりしていました。中学生として立派な姿を見せることができますね。

　今日の技術の時間は、棚付き本立ての制作をしていました。切断線に沿って板を切り、その切断面をやすりで磨いて曲線に仕上げていました。集中して作業に取り組んでいました。

　今日の国語の時間は、教科書の「君は『最後の晩餐』を知っているか」で著者が絵画の楽しみ方をどのような構成表現で伝えているかを考えていました。班で意見を出し合って結論を導いていました。

　今日の数学の時間は、線分の比の関係を使って問題を解く練習をしていました。線分の比の関係から線分の長さを求める問題に取り組んでいました。入試でもよく出る問題ですね。

　昨日、2学期期末テストのテスト発表がありました。それと同時に各学級で教育相談もスタートしました。朝の時間と7時間目に時間を設定して、一人一人の学習や生活での悩みを担任が聞いています。担任の先生は親身になって相談にのってくれます。ぜひ気軽に相談してください。

　今日の社会科の時間は、鎌倉時代の文化について学んでいました。鎌倉時代に発展した国風文化について鎌倉時代の建造物や作品などを通して、その特徴をまとめていました。

　今日の技術の時間は、リースにつける飾りを板の端材を使って作成していました。糸鋸を使って思い思いの形に板を切ったり、切った板の色を塗ったりしていました

　今日の国語の時間は、万葉集に書かれている和歌を詠み味わっていました。和歌に歌われた心情や情景を想像しながら読み味わっていました。