ご飯、牛乳、鶏肉のレモン風味焼き、十六ささげの昆布和え、夏野菜のみそ汁

【十六ささげ】
十六ささげは愛知県の伝統野菜で、さやに１６個の豆が入っていることから、その名が名付けられたそうです。愛知県ではおもに愛西市や稲沢市の終わり西部地方で作られています。こどもたちは「このやさいなにー？」と興味津々。きれいな黄緑色で歯ごたえがありましたね。

国語の授業で、調べたことの報告書を書いています。
先日行った大竹製作所のひみつについてまとめている様子です。
どのクラスも一生懸命考えて書いていました。

わかめご飯、牛乳、お星さまのハンバーグ、枝豆サラダ、そうめん汁、七夕デザート（クレープ）

【七夕】
　今日は、七夕献立です。七夕には、夜空に浮かぶ天の川や機織りの糸に見立てて「そうめん」を食べる風習があります。大治町産のモロヘイヤやオクラなど具だくさんの汁の中にそうめんを入れてそうめん汁にしました。星のハンバーグやそうめん汁のオクラは切り口が星に見えます。星がいっぱいの給食になりました☆

　生活の授業で、色水遊びをしました。今回は、大治町の特産品である赤しそを使って行いました。キッチンペーパーを好きな形に折って色水につけると、きれいなピンク色に染まる様子を見て、子ども達は驚いていました。折り方によって模様も変わるので、友達と相談しながら様々な折り方で楽しんでいました。

　１組では、お椀にご飯粒を一粒も残さず食べられるように頑張っています。米粒ポリスが丁寧にチェックしてくれていました。

３組は英語の学習でお互いのりんごの数を聞き合いました。
元気な声で「How many apples?」と聞き合うことができました。

ご飯、牛乳、鰯のかば焼き風、茎わかめ入りきんぴら、かきたま汁

【鰯のかば焼き風】
鰯は、暑くなるにしたがい脂がのって美味しくなります。その鰯を揚げて、甘辛のたれであえ、かば焼き風にしました。魚嫌いなこでも「これなら食べられる！」と空っぽのお皿と嬉しい声をもらいました。

大竹製作所から帰ってきた後は、学年会を開きました。
鹿島先生より今後の生活についてのお話がありました。
そのあとは、七夕ということで、どこからともなく
流れ星がやってきました。
みんな、願い事をして、わいわい盛り上がることができました。
こういった楽しみができるのも、３年生のみんなが
メリハリをつけて行動できるようになったからですね！

社会の学習で大竹製作所に見学に行きました。
いろいろな農機具を実際に見たり、制作の工程を見学することができました。

ご飯、牛乳、厚揚げの肉みそがけ、おかかあえ、鶏団子汁、冷凍みかん

【みかん】
　みかんには、ビタミンCやビタミンAがたくさん含まれていて、疲労回復や、風邪の予防に効果があります。
子どもたちは、カチカチの皮をむくのに苦戦していましたが、冷たくて美味しい！と大喜びでした。

４組は保健の授業でした。
「けんこう」について学習し、
体だけでなく、心も元気でないと「けんこう」
とは言えないとわかりました。

５組は算数でした。表を完成させ、グラフにまとめました。

サンドイッチロール、牛乳、なすとトマトのペンネ、フランクフルト、はるちゃんポンチ

【はるちゃんポンチの赤しそ】
　赤しそは大治町の特産品で、庄内川の河川敷にある畑を中心に栽培されています。
　今日のはるちゃんポンチのシロップは、大治町で収穫された赤じそを煮出して作ります。きれいな色に染まったポンチになりました。

１組はマット運動の発表会をしていました。
舞台の上でみんなに見守られながら発表していました。

ご飯、牛乳、米粉のホキフライ甘酢がけ、もやしの磯香和え、とうもろこしのみそ汁、一口ゼリー（ぶどう）

【甘酢がけのす（酢）】
酢の起源は果物からつくられた酒が変化したものといわれています。酢は、血液をサラサラにしたり、血行をよくしたりする働きがあり、殺菌効果や夏バテ予防、免疫力を向上させる働きがあります。また、胃酸の分泌を高めて消化を促進し、食欲を増す働きもあります。

浅尾先生に来ていただき、体育館を使ってスパッタリングや、マーブリング、ドリッピングなどをしました。ここからどんな「まぼろしの花」ができるか楽しみですね。

６年５組で、算数の研究授業がありました。試合の組み合わせを表や図などを使い、考えました。まずは、自分で考え、その後教室を自由に動き、友達と相談しながら様々な考え方を共有していました。また、グループでも考えを深め、全体でも考えを共有しました。今回の授業で学んだことを実生活にも役立ててほしいと思います！

　シャボン玉遊びの様子です。

　生活でシャボン玉遊びをしました。各ご家庭で用意していただいた道具を使って、各々シャボン玉遊びを楽しみました。力強く吹いたり振ったりするよりも、優しく吹いたり振ったりするほうが、大きいものができることに気づくことができました。

国語の授業で「本で知ったことをクイズにしよう」を行いました。
自分で読んだ本の内容からクイズにして、班の友達にクイズを出していました。
「かまぼこを白くするためには、何を行うでしょう？」「大人のゴリラは何キロあるでしょう？」など、おもしろいクイズが飛び交いました。