今日の給食は
　　小型ロールパン　牛乳　白ごまつくね　
　　焼きそば　甘夏ポンチです。

　みなさんに大人気の「焼きそば」です。
　調理場では、焼きそばをオーブンで焼いて、
　大きな釜の中で混ぜ合わせています。
　混ぜるのに５〜６人で混ぜています。

　５年２組では、今日の給食全てが、おかわりでなくなりました。
　大好評であることがよくわかります。

たし算の筆算にだいぶ慣れてきました。今日は練習問題をひたすら解きました。リズムよく解く姿が見られました。

昨日は、6年2組が調理実習を行いました。
友達と役割分担を考えながら、手際よく楽しく作業を進めていました。
自分たちで心を込めて作ったおかずは、とてもおいしかったようです。
　今日は、1組と3組です。楽しみですね。

本校では、教職員が互いの授業を見合い、より良い授業を目指して定期的に研修を行っています。本日は、4年生のハードル走の授業を題材に研修を実施しました。

授業中、子どもたちがお互いに動画を撮影し合い、アドバイスをする姿が見られました。「どこを見てほしいか」という観察の視点を共有することで、具体的で、効果的なアドバイスをし合うことができていました。

　友達とともに走ったり、跳んだりすることで運動をすることの楽しさを感じてほしい。そんな思いから、体育委員会主催で「高雄っ子チャレンジデー」が行われています。たくさんの児童が、５０ｍ走や立ち幅跳びに挑戦しています。楽しんで体力の向上を目指していきましょう。

　今日の給食後に、栄養教諭から給食指導がありました。みんなが食べている給食の食材は大きく３つのグループに分かれていること、どのグループも食べられるようにして欲しいということを聞きました。「食べ物が３つのグループに分かれていると初めて知った！」「給食はバランスがいいんだね！」としっかり学ぶことができました。

　今、3年生は国語の授業でスピーチとそれに対する質問の学習をしています。今日はグループで自分が話したいことについてスピーチをし、それに質問をしました。どのグループも話し方や聴き方が上手でした。「クラス全員にスピーチしたい！」ということで、やる気まんまんです！

1組と3組の様子です。
以前よりもアドバイスが具体的になってきました。
５年生のお手本を見て３年生が「すごい！」と目をキラキラ輝かせる姿も印象的です。

　今日は、晴天の中プール掃除を行いました。一年間の汚れをデッキブラシでこすったり、排水溝を磨いたりしてきれいにしました。6年生として一生懸命取り組んでくれました。

たまごが割れたらどんなものが生まれてくるのかを、発想を自由にとばして絵の具やクレヨンで表現しました。

2組の様子です。
これまで教室で育ててきたインゲンマメを畑に移し、植物が成長する条件を調べています。
日光に当てた時、当てない時。肥料を与えた時、与えない時でどのような違いが見られるでしょうか。

激しく雨が降っていて休み時間に、運動場で遊べなかったので、図書館で過ごしました。

今日のくすのきタイムは、はな＊はなさんによる読み聞かせでした。
どの学級も本の世界に夢中でした。

はな＊はなさん、ありがとうございました。
次回も楽しみにしています。

今日の２時間目は、３年生と３年生の保護者を対象に「携帯・スマホ安全教室」が行われました。

携帯・スマホを安全に使うために事例を挙げながら分かりやすく教えていただきました。
しっかり、メモは取れましたか？
学んだことを家でおうちの人と一緒に話しながらプリントにふりかえりを書いて火曜日に持ってきましょう。

３時間目は、カラーねん土を使った写真立てを作りました。自分だけの写真立て、上手に作れましたね。もし、完成できなかった人は、家で早めに作ってくださいね。

保護者のみなさま、お忙しい中、ご参観ならびに引き渡し訓練での下校のご協力ありがとうございました。

全クラスで図工の授業をしました。
保護者の方と協力をしながら和気藹々とした雰囲気の授業になりました。
お忙しい中、たくさんの参観をありがとうございました。

3年生とその保護者を対象にケータイスマホ安全教室を行っています。安全に使えるようお話を聞きました。

気温が高くなり、雑草の成長スピードが著しいです。外掃除の子が頑張って草抜きをしています。

今年度からの新たな取り組みで、各委員会のスローガンを委員長が発表しました。
委員会の仕事内容、スローガンに込められた願いを分かりやすく伝えてくれました。

1組では、これまで帰りの会を始めるのに10分ほどかかっていましたが、一人一人が意識を高めて半分ほどの時間ですむようになりました。空いた時間でレクリエーションをしています。

ALTのジョジョ先生をお迎えして、初めての外国語の授業を行いました。音楽に合わせて身体を動かしながら、楽しく英語の歌を歌ったり、数字覚えゲームに取り組みました。