今日から１年生の部活動仮入部が始まりました。上級生のアドバイスを受けながら活動していました。剣道部では１年生を中心に面の練習をしていました。柔道部は受け身の練習をしていました。

　修学旅行の学級分散のコースが決まりました。各学級で実行委員を中心に、訪問場所の詳細、昼食場所や行動の仕方などについて話し合っていました。

　各学級でリーダーを中心に、「ｅ−成中」をもとにして、enjoy、environment、experienceの三つの視点から、「ワクワクする学校にするために」などについて学級で意見を出し合っていました。実現がかなり難しい意見もありましたが自由に意見を言い合う雰囲気がよかったです。担任も温かく見守っていました。

　今年度からＮＥＴは木曜の５・６限の２時間続きで行っています。継続して進めているＳＤＧｓの学習では、キーワードをもとにしてウエビングをしてつながりを確認していました。また、本日、中間テストの範囲表を配付しました。初めての定期テストに向けて、学習の進め方や計画の立て方について担任が説明していました。担任は過去の生徒の取り組み方や自身の失敗談などを交えながら計画表の作成について説明しました。学習計画表はタイムテーブルになっているものと内容を詳しく書けるものの２種類が用意されていて、生徒が好きなほうを選んでいました。早速、１７日のテストに向けて、計画を立てていました。４連休も有効に活用しながら取り組めるとよいですね。

　数学の授業では、項が３つ以上ある式の加法・減法の仕方について学んでいました。グループで自分の考えを伝え合いながら学習を進めていました。
　社会の授業では、ギリシャやローマの文明について学んでいました。生徒が発表した内容をもとに、さらに全体に投げかけて学習を深めていました。

　授業後に体育祭の実行委員会を開催しました。昨年度の反省をもとに各競技について、競技そのものを変えるかルールのみ変えるかどうかを話し合っていました。先生たちも思うところはあれど極力任せようといったスタイルで見守っていました。久Ｍ先生のニヤニヤ？した表情が全てを物語っています。

　授業後に実行委員会を開いていました。今後の活動計画や各行事における人数配分などについて話し合っていました。実行委員がいろいろな人の立場を考慮して考えていたことが素敵だと思いました。

　小雨が降っているため、屋外で活動を予定していた部が校舎内でトレーニングをしていました。水泳部は、保健室前の廊下を乾拭きしていました。トレーニングと校内美化、一石二鳥です。バスケットボール部男子は図書室前で筋トレをしていました。かけ声が１階まで聞こえてきました。張り切りすぎてか、けっこう疲れているようでした。

　小雨が降っているため、屋外で活動を予定していた部が校舎内でトレーニングをしていました。水泳部は、保健室前の廊下を乾拭きしていました。トレーニングと校内美化、一石二鳥です。バスケットボール部男子は図書室前で筋トレをしていました。かけ声が１階まで聞こえてきました。張り切りすぎてか、けっこう疲れているようでした。

　授業後に第２回文化祭実行委員会を行いました。「めざす姿」について意見交換をしながら共有を図っていました。着々と進んでいます。

　校舎内の様子です。柔剣道場では、柔道部がウェイトトレーニングをしていました。トレーニングをしながらミーティングのようなコミュニケーションも図っていました。
　美術室では、美術部員が各々の作品づくりに取り組んでいました。聞いたところ、文化祭で出展する作品になるそうです。
　音楽室や教室では吹奏楽部員がパート練習をしていました。こちらも夏のコンクールに向けて練習していました。高い意識で声をかけ合いながら取り組んでいました。

　３限にPTA総会を行いました。５年度の会務報告、会則改正などの提案がありました。また５年度６年度両会長からも組織改変にともなってPTAが大きく変わっていくといった話がありました。実行委員には１０名の方が立候補してくださいました。本総会をもって５年度役員・委員の方々の任が終わりました。ありがとうございました。今年度役員・実行委員のみなさま今後ともよろしくお願いいたします。無理なく楽しく活動できる組織をめざします。さまざまな活動でボランティアを募ります。よろしければご協力ください。

　社会の授業では、日本で地震や火山活動が活発な理由について考えていました。保護者も一緒に参加していておもしろく思いました。
　体育の授業では、いろいろなスポーツの技術などについて考えていました。実際のプレーの動きをしながら相手と伝え合っていました。楽しそうでした。
　中庭では畑の手入れをしていました。一輪車には取った草が山盛りになっていました。

　２限と４限の授業を公開しました。運動場では持久走をしていました。応援で力をもらいながらがんばって走っていました。
　理科の授業では、動植物の生息地などについて学んでいました。自分で考えたことや調べたことを近くの生徒と伝え合っていました。
　ある学級の道徳の授業では、正義について考えていました。Ｍ先生の切り返し発問にタジタジしながらも、生徒は積極的に意見を述べていました。

　２限に修学旅行説明会を実施しました。これまでの２年間の経験を生かして今回も実行委員が非常に精力的に計画・活動をしています。この説明会も実行委員を中心に説明をしていました。

　体育祭の実行委員会では、委員長を中心にして今後のスケジュール確認などをしていました。半年後とはいえ、タイトな動きになりそうです。
　文化祭実行委員会では、実行委員が一人一人自己紹介をしていました。あたたかい拍手が送られていました。
　体育祭、文化祭ともにこの実行委員のメンバーなら今年もすばらしいひまわり祭をつくりあげてくれそうです。活躍を期待しています。

　国語の授業では、「握手」という物語について扱う中で、文中にも出てくるハンドサインについて考えていました。
　英語の授業では、ＳＤＧｓが何の略か先生が質問していました。優秀なクラスだったようで的確に答えていました。スペルは難しそうです。

　道徳の授業では、「先輩」という題材をもとにして登場人物の心情をとらえることで、先輩としてあるべき姿を考えたり、自身の行動についてふり返ったりしていました。
　数学の授業では、式の乗法除法について学んでいました。発表したいという意思がこちらに大きく伝わってくるくらい腕を高く上げている生徒が多くいたことが印象的でした。

　英語の授業では、be動詞の使い分けや疑問文での表し方などについて学んでいました。
　家庭科の授業では、食事の役割について考えていました。これまでの経験をもとにして食事の大切さについて発表していました。
　国語の授業では、物語の登場人物の心情の変化を追いかけていました。グループで自分の考えを伝え合っていました。

　数学の授業では、因数分解について学んでいました。「共通因数って何？」、Ｍ尾先生が首をかしげながら生徒に投げかけていました。
　理科の授業では、単元テストを行った後に学び合い活動をしていました。わからない所をＥ本先生に質問する姿も見られました。
　者会の授業では、大正デモクラシーについて考えていました。マインドマップづくりをしてグループで話し合っていました。