今日の給食の様子をお知らせします.
今日の献立は、牛乳、ソフトめんミートソース、ボロニアステーキ、花野菜サラダです。
今日のミートソースには、ひき肉の他に細かく刻んだ大豆を使っています。よく見ると、ひき肉のミートソースと少し見た目が違うことが分かります。また、食感もひき肉と比べてやわらかく感じられます。その違いに注目しながら食べてください。
写真はひまわりの給食の様子です。ソフト麺の食べ方にも慣れてきました。ミートソースに上手にソフト麺を小分けして入れて食べています。ソースが服に飛ぶとオレンジ色になってしまうので、気をつけてね！
今日も栄養満点の給食を元気に「いただきます！」

　手話を使ったコミュニケーションの取り方について、実際に手を動かしながら学習しました。

　車いすの動かし方や段差の乗り越え方、一人で動かすときのポイントなど、教えていただいた内容をふまえて、実際に車いすを押したり、乗ったりして、車いすを使った移動の便利さや不便さを学びました。

　普段、生活を送っている学校内でアイマスクをつけた状態で移動する怖さを体験しました。また、白杖を使って周囲の状況を把握したり、視覚障がい者の方をガイドするために、どんな点に気をつけるとよいのかも学習しました。

　今日は社会福祉協議会の方に学校へ来ていただき、５年生の児童が「福祉実践教室」の授業に参加しました。
　最初は学年全員で車いすを使って生活を送ってみえる方から、車いすでの生活の話をうかがいました。その後、車いす体験・視覚障がい者ガイドヘルプ体験・手話体験に分かれて、それぞれの体験をさせてもらったり、直接お話をうかがったりしました。子どもたちはメモをとりながら、真剣に体験に取り組み、障がいのある方が実際の生活で困っていることなどについて理解を深めました。

音楽の授業では、楽器の叩き方を変えていろいろな音を見つけました。叩く強さや場所を変えて鳴らすことで、音の違いを感じることができました。

　体育のマット運動で「後ろころがり」の練習をしました。
　動画で「できるポイント」や「できないポイント」を確認した後、グループに分かれて練習しました。お互いに「手は耳の横だよ」「おへそを見て回るといいよ」など、確認したポイントを教え合いながら練習し、自信をもって回れる子が増えました。

４年生でピアサポート行いました。上手なお願いの仕方、理由の伝え方、返事の仕方など、使う言葉を考えながら活動しました。同じ行動でも、言葉の使い方が変わると印象も大きく変わってしまうことがわかりました。

　昨日、２年生は一宮中央図書館へ見学に出かけました。図書館の方から、本や施設の説明をしてもらったり、パソコンやタブレットで本を借りることができる電子図書について教えてもらったりしました。知らないことがたくさんあり、勉強になりました。最後に、広い絵本コーナーから、お気に入りの本を探して借りることができました。中央図書館の方、貴重な体験をありがとうございました。