最新更新日:2024/11/09
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家でも学校でも明るく笑顔で活動できるように、「早ね・早起き・朝ごはん」の規則正しいリズムと感染症対策の「換気をする」「手洗いをする」をしっかり行って、心も体も元気に過ごしましょう!

10月15日(火) 元気いっぱい長放課

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午後の長放課のようすスナップです。元気いっぱい体を動かすことができましたね。うんていをがんばる低学年の子をやさしくサポートしてくれている高学年のお姉さん!すてきでしたよ!

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10月15日(火) 元気いっぱい長放課

午後の長放課のようすスナップです。元気いっぱい体を動かすことができましたね。フラフープを上手にまわせるようになりましたね。一輪車も少しずつ進む距離が伸びているそうです。うれしいね。

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10月15日(火) 元気いっぱい長放課

午後の長放課のようすスナップです。元気いっぱい体を動かすことができましたね。
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10月15日(火) 今日もおいしくいただきま〜す!

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今日の給食のメニューは、ごはん、ぎゅうにゅう、さわらのてりやき、ごもくにまめ、すましじる でした。

明日は「とりにくのスタミナあげ」がでるよ!

10月15日(火) 元気いっぱい長放課

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午前の長放課のようすスナップです。元気いっぱい体を動かすことができましたね。
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10月15日(火) 元気いっぱい長放課

午前の長放課のようすスナップです。元気いっぱい体を動かすことができましたね。
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10月15日(火) 3年 ひらがなの筆づかい

3年生の書写の授業のようすです。「つり」の文字を筆で書くのは3回目になるそうです。「とても美しい文字になってきたね」と教頭先生がみんなの作品を観て感想を伝えていました。筆づかいに気をつけて書けているので腕が上がっているのですね。
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10月15日(火) 3年 長さをはかってみると!?

3年生の算数の授業のようすです。円の中心から円周に引いたまっすぐな線を半径といいます。半径はたくさんかけますが、どれもはかってみると・・・!?円の特徴に気づくことができましたね。
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10月15日(火) 6年 ♪しあわせになあれ

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6年生の音楽の授業のようすです。弓削田健介さん作曲の「しあわせになあれ」の歌を歌っていました。心をこめて美しい響きのある声で歌い上げていました。ひがしっ子みんなに聞かせてあげたいなと思いましたよ。

10月15日(火) 1年 くじらぐも

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1年生の国語の授業のようすです。「こどもたちとくじらぐもがであったときのようすをよもとろう」というめあてで学習を進めていました。プリントの吹き出しの中に気持ちを書いてみんなに伝えることができましたね。
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10月15日(火) 1年 ♪さんぽ

1年生の音楽の授業のようすです。「さんぽ」の音楽に合わせて体を動かすことに取り組んでいました。リズムや歌詞に合わせて楽しく大きく表現することができましたね。
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10月15日(火) 6年 未来のわたし

6年生の図工の授業のようすです。粘土を使った作品作りを進めていました。イメージを表現できるように、ポーズや彩色を工夫して形に表そうとがんばっていましたね。
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10月15日(火) 4-1 どれだけ成長したのかな

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4年1組の算数の授業のようすです。「ある量をもとにして、その何倍になっているか考えよう」というめあてで学習を進めていました。関係図をつくって数量関係を確認しながら考えることができましたね。
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10月15日(火) 4-2 クラスみんなで決めるには

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4年2組の国語の授業のようすです。「話し合いのじゅんびをし、それぞれの役割で気をつけることを考えよう」というめあてで学習を進めていました。
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10月15日(火) 4-4 秋の楽しみ

4年4組の国語の授業のようすです。「秋の行事に関する言葉を集めよう」というめあてで学習を進めていました。そして、秋の行事についてお手紙の文を作りました。誰にあてて作文できたかな。
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10月15日(火) 4-1 そろばんを使って

4年1組の算数の授業のようすです。「そろばんの使い方を思い出して、そろばんを使って計算しよう」というめあてで学習を進めていました。教え合いをしながら、玉の使い方を思い出し、パチパチと計算できましたね。
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10月15日(火) 2年 かん字のひろば

2年生の国語の授業のようすです。「『は』や『を』を正しくつかって文をつくろう」というめあてで学習を進めていました。どんな文ができたかおうちの人にも教えてあげようね。
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10月15日(火) ぶたいに立って【2年黒板メッセージ】

担任の先生からのメッセージです!
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10月15日(火) 楽しくダンス【ひまわり組】

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ひまわり組さんの合同体育の授業のようすです。スポーツ大会に向けて表現の練習に取り組んでいました。リズムにのって楽しく体を動かすことができましたね。
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10月15日(火) 2年 しょしゃ力だめし

2年生の書写の授業のようすです。「画のつき方と交わり方に気をつけて書こう」というめあてで学習を進めていました。姿勢にも気をつけて、ていねいに書くことができましたね。
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