一宮市の小中学校では、「現職教育」という各学校の教育目標に沿った授業法研究を行っています。これは、児童生徒の学力の定着と向上を目指して、さらにそのために教職員の授業力や学習指導力を高めるための研修です。本校でも、それぞれの先生が、現職教育の研究テーマに沿って授業研究をしています。今日は、教師による模擬授業（シミュレーション授業）を行い、意見交換をする中でより良い授業にするための方策を探りました。
　児童の学習意欲や学習内容の定着度が高まるように、この成果を生かしていきたいと思います。

　昨日は、理科で勉強している「空気と水」のまとめをしました。袋に空気をためて的を作り、空気でっぽうで玉を飛ばして遊びました。玉を何個か入れて、玉の飛び方を試している子もいました。空気が押されて玉が飛ぶ仕組みを復習することができました。

　今日は１０月９日で、「９（きゅう）食の日」です。久しぶりの会食デーでした。

　算数の授業では、お互いに教えあいをする場面を設定しました。自分の考えや友達の考えを確認する勉強になります。

　今日は、体育館でダンスの退場の振りを覚えました。３つのグループに分かれて、順番に踊ります。音楽をよく聞いて、周りの子と合わせて踊ることができるようになりました。

　屋内運動場でダンスの練習をしました。運動場がぬかるんでいて使えなかったので、屋内運動場を運動場に見立てて、踊る位置を確認し、退場の練習をしました。新しい曲に合わせて、踊りながら立ったり座ったりしました。練習を繰り返すうちにタイミングを合わせられるようになりました。

　理科の授業で、かげができる条件や位置を学びました。遮光板（しゃこうばん）の使い方を覚えて、直接太陽を見ないように気をつけて、太陽の位置とかげの位置を確認しました。

【献立あれこれ】
『さばの塩焼き』
『まごわサラダ』
『ぶた汁』

　今日は「まごわやさしい」献立です。今日の「まごわサラダ」は、一宮市の給食献立募集で、浅野小学校の児童が考えた献立です。ひじき、れんこん、とうもろこし、ミックスビーンズ、すりごまなどを使っています。

　運動会練習に負けないくらい、日々の学習にも頑張って取り組んでいます。

　屋内運動場で、５・６年生合同で練習しました。動きについては、流れをつかんでいる子が増えてきました。フラッグを動かすときの音がそろうと、子供たちもとても心地良いようです。

　運動会の表現運動の練習をしました。鳴子をもって、どこへどのように移動するのかも確認しながら練習に取り組みました。

　３・４年生で、運動場で表現運動の練習をしています。鳴子をもってそれぞれの学年の動きを確認しながら行いました。どのように動くかを覚えています。

　運動会練習も、毎日の学習も頑張っている子供たちです。算数では、問題の解き方を考えて発表しました。

　今日は、理科で学習した「空気の力」の発展として、屋内運動場で空気でっぽうを使いました。どの子も楽しそうでした。

　図工で「やぶいたかたちからうまれたよ」の学習をしました。色画用紙を破り、破いた色画用紙の形が何に見えるか考えました。「恐竜みたい」「犬に見えるよ」などと、グループの子と話しながら、どの紙を使うか決めました。画用紙に貼り付けた後、周りの様子を書き加えて作品を作りました。楽しい作品がたくさん出来上がりました。

【献立あれこれ】
『ミンチカツ』『ポトフ』
『ブロッコリーのドレッシング和え』

　ポトフはフランスの家庭料理の一つで、フランス語で「火にかけた鍋（なべ）」という意味です。鍋に肉とたくさんの野菜を入れ、じっくり長時間煮込んで作ります。スープには、肉や野菜のうまみが豊富に溶け込んでいます。

　運動会の表現運動で練習している２曲を、通して踊りました。決めポーズで動きがピタッと止まり、鳴子の音がそろうことを意識して練習しました。

　２時間目は雨が降っていなかったので、運動場で運動会の練習をしました。ダンスの場所、退場の仕方、徒競走の並び方の確認をしました。覚えるのが速く、頼もしい感じがしました。

　校庭で秋見つけをしました。「ボンド草は、白い液が出るよ」「ねこじゃらしがたくさんあるよ」など、楽しそうに秋の草花を探していました。その後、タブレットを使って名前や色を調べながら色塗りをしました。

　雨が降ってなかったので、運動場に出て運動会の練習をしました。運動場での練習は２回目でしたが、自分の踊る位置を覚えて間違えずに隊形移動ができました。ダンスの練習の後は、40メートル走の並び方の練習をしました。