雲の多い朝。

今日も暑さ指数が高く、熱中症が心配されます。

学校生活ではこまめに水分補給をして予防に努めます。

７月４日（木）　熱中症対策について

　小児脳科学者である成田奈緒子さんは、発達障害児の臨床経験３５年のベテラン医師です。そんな先生が著書『「発達障害」と間違われる子どもたち』（青春出版社2023/3/15第１刷）の中で、発達障害と診断されるかどうかわからない子どもたち「発達障害もどき」が多数いると述べています。

　落ち着きがない、多動である、他害行為があるなどなど・・・。

　一見、先天性の脳障害に起因する発達障害と同じような症候を示す子が近年増えています。発達障害かどうかは生育歴をしっかりたどる必要があります。

　脳は発達し続けています。幼い頃に悪影響があったとしても、その後の環境次第で脳が変わり成長していくのです（脳の可塑性）。ですので小学校で今後、どのような支援をすればよいのかを考え、実践することが重要です。

　本書では、「睡眠」の大切さ、そして生活リズムを整えることが大切であると述べています。具体的には次の３つの具体策だそうです。
★「朝日を浴びる」
★「十分に眠る」
★「規則正しい時間に食べる」
　成田先生は、ごく当たり前のことを述べています。しかしながら、この「当たり前」すらできていないことが問題なのです。

　夏休みまであと２週間。元気に学校生活を送ってほしいと思います。そして、夏休みに入っても規則正しい生活をして健康で元気に過ごしてほしいと思います。

　今日は七夕献立です。おくらや星形のハンバーグ、星形のかまぼこなど、星形の食材をたくさん使っています。

３年１組の様子

ごはん
牛乳
星の照り焼きハンバーグ
AICHIの人参しりしり
天の川汁

３年１組の様子

小数の計算を徹底的に練習です！
がんばっています！

先生の体験に耳を傾けて聞いています。
先生のジェスチャーをヒントに、問題の解答をみんなで楽しそうに考えていました。

今日は調べ学習のまとめの時間です。
みんながどんな職業の、どんな工夫をしらべたか楽しみです。

今日は、相手のことを知るために、どんな質問をすればいいか、考えます。
コミュニケーションスキルが身につきますね！

今日の音楽の授業は、昨日の練習の続きです。昨日より上手にできるかな？

こくごで、カタカナの練習をしています。
ていねいな字を書こうとがんばっています。

クロムブックの使い方を勉強しています。
わからないことも多いけど、がんばろう！！

とても暑い朝を迎えました。

今日も気温がかなり高くなる予報です。

熱中症対策をしっかりして学校生活を送ります。

７月４日（木）　熱中症対策について

　気温が急激に上昇し、気温３０度以上の状態が１０時間以上継続するため、食中毒警報が発令されています。
　給食前も、いつも以上にしっかりと手を洗い、食中毒予防を心がけます。

　なかよし学級の午後の様子です。国語の聞き取りテストをしている２年生、電子黒板で本読みをしている１年生です。

　午後のなかよし学級の学習の様子です。パソコンでタイピング練習をしている１年生、漢字練習をしている４年生、NHKの動画を見ている２年生と３年生です。

　今日もプールの時間にみんなで入ることができました。低学年の子で、プールが怖くて入ることができなかった子も、水に入って楽しく遊ぶことができるようになりました。ほかの子も、みんな水に慣れ遊んだり泳いだりしました。

２年１組の様子

２年１組の様子