児童のみなさんが下校した後、先日と本日行った２つの研究授業(6年生の算数と3年生の国語）について、現職教育研究協議会を行いました。意欲的な学びを通して確かな学力を身につける児童の育成に向けて、同僚の良いところを学び、アドバイスを送り合って、授業力向上に努めていきたいと思います。

午後の長放課のようすです。遊具やボール運動で気持ちよく体を動かすことができましたね。先生たちも楽しそうでしたよ！

午後の長放課のようすです。遊具やボール運動で気持ちよく体を動かすことができましたね。先生たちも楽しそうでしたよ！

ひまわり組さんの午後の長放課のようすです。おにごっこで運動場を力いっぱい走りぬけていました。

今日の献立は、中華めん、牛乳、塩ラーメンの汁、とり肉のから揚げ、きゅうりの中華和えでした。
明日は、わかめご飯です(^O^)

１年生の体育の授業のようすです。とび箱の運動に取り組んでいました。リズムよくとび箱を跳び越せるようにがんばっていましたね。！とてもかっこよかったですよ！

１年生の体育の授業のようすです。とび箱の運動に取り組んでいました。リズムよくとび箱を跳び越せるようにがんばっていましたね。！とてもかっこよかったですよ！

２年生の算数の授業のようすです。紙で作った天秤を使って重さくらべをしていました。どちらが重いか予想通りになったかな。

４年生の国語の授業のようすです。「ごんぎつねの一の場面を読みとり、ごんはどうしていたずらばかりするのかを考えよう」というめあてで学習を進めていました。みんなの考えを集めて、ごんの気持ちにせまることができましたね。

５年生の家庭科の授業のようすです。「毎日の食事をふり返り、どのような物を食べているか考えよう」というめあてで学習を進めていました。

６年生の図工の授業のようすです。「未来のわたし」をテーマにした作品作りに取り組んでいました。イメージしたポーズに近づくように粘土で肉付けしていました。

６年生の理科の授業のようすです。「月の位置と月の形の変化について考えよう」というめあてで学習を進めていました。どんな形になると予想できたかな。

１年生の図工の授業のようすです。「図工の作品はどんな形にしようかな」とみんなで意見を出し合ってイメージを膨らませていきました。アイディアがたくさん出ましたね。

２年１組の算数の授業のようすです。文章の問題を読んでかけ算を作って答えを求めていました。何のいくつ分かを考えて式の理由を答えることができましたね。

２年２組の国語の授業のようすです。「なかまのことばとかん字をたしかめよう」というめあてで学習を進めていました。「家の人」「一日」「教科」「色」「天気」など仲間になる言葉と漢字をたくさん確認できましたね。

２年３組の体育の授業のようすです。的を作ってボールを投げてあてるゲームに取り組んでいました。体全体を使って強いボールを的に当てられるようにがんばっていましたね。

２年４組の国語の授業のようすです。登場人物のがまくんやかえるくんの気もちについて考えたことをペアで伝え合いました。友だちの意見を聞いて「なるほど」と自分の考えを深めることができましたね。

３年生の国語の授業のようすです。今日はたくさんの先生も参観する研究授業を行いました。国語の教材「かげおくり」で、「一人でかけおくりをするちいちゃんの気持ちを考えよう」というめあてで学習を進めました。主体的に自分の意見を伝え合い、学びを深めようと子どもたちはとてもがんばっていました。

４年生の国語の授業のようすです。「六の場面を読み、兵十が知ったことと気もちを読みとろう」というめあてで学習を進めていました。

６年生の社会の授業のようすです。教科書にはあまりのっていない足利尊氏と後醍醐天皇の関係について担任の先生から解説を聞いていました。みんなが作っている新聞づくりに役立てられそうですね。