最新更新日:2024/12/27
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家でも学校でも明るく笑顔で活動できるように、「早ね・早起き・朝ごはん」の規則正しいリズムと感染症対策の「換気をする」「手洗いをする」をしっかり行って、心も体も元気に過ごしましょう!

9月25日(水) 元気いっぱい長放課

午後の長放課のようすスナップです。気持ちのよい秋の空のもと、元気いっぱい体を動かすことができましたね。
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9月25日(水) 元気いっぱい長放課

午後の長放課のようすスナップです。スポーツをするのにぴったりの季節になってきました。友だちと一緒に気持ちよく体を動かすことができましたね。
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9月25日(水) 読書感想文・感想画大募集

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「青少年によい本を進める県民運動」の読書感想文・感想画を募集します。図書館に本と応募用紙を用意しますので、ぜひ挑戦してみませんか。絵だけ、文だけでも大丈夫です。たくさんの応募をお待ちしています!

※このことは図書館便り「本とともだち」9月号でも紹介しています。

9月25日(水) 1年 スルスルビューン

1年生の図工の授業のようすです。「すべる、とぶ、はしる、ながれる、およぐ・・・」をイメージした作品を作るために、設計図(イメージ図)を作っていました。楽しい作品がたくさんできそうですね。
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9月25日(水) 2年 1つ分の数は何かな

2年生の算数の授業のようすです。「1つ分の数は何かを考えてかけ算のしきをつくろう」というめあてで学習を進めていました。
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9月25日(水) 3年 Kahoot!

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3年生の学級の時間のようすです。 Kahootを使った学習クイズに挑戦していました。学んだことを生かして楽しく解き進めることができましたね。
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9月25日(水) 4年 新出漢字を覚えよう

4年生の国語の授業のようすです。新しい漢字の書き順や読み、熟語などを学んでいました。今日学んだ漢字は「倉、札、孫、功、加」です。ていねいに練習できましたね。
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9月25日(水) 3年 こんな係がクラスにほしい

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3年生の学級の時間のようすです。「クラスがもっとよくなる活動について考えよう」というめあてで学習を進めていました。みんなが楽しく生活できる係活動を進めていきましょう!
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6月25日(水) 2年 つくってへんしん わっかでへんしん

2年生の図工の授業のようすです。「何にへんしんするかきめよう」というめあてで学習を進めていました。プリンセス、犬、まほうつかい、ヒーロー・・・いろんなアイディアがたくさん出てきましたね。さて、何に決めてでサインしたかな。
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6月25日(水) 6年 立体の体積

6年生の算数の授業のようすです。「いろんな問題に挑戦しよう」というめあてで、教科書の「たしかめよう」の問題に取り組んでいました。底面と高さをどこにして求めるか考えながら問題を解き進めていました。
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9月25日(水) 今日もおいしくいただきま〜す!

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今日の献立は、ご飯、牛乳、厚焼き卵、ひじきのいため煮、とうがん汁でした。
明日はみんな大好き塩ラーメンです!唐揚げも出ますヽ(^。^)ノ

9月25日(水) 元気いっぱい長放課

午前の長放課のようすスナップです。おにごっこやボール遊びなどで思いきり体を動かすことができましたね。
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9月25日(水) 元気いっぱい長放課

午前の長放課のようすスナップです。バスケットボールやドッチビーなどで思いきり体を動かすことができましたね。
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9月25日(水) 元気いっぱい長放課

午前の長放課のようすスナップです。鉄棒でいろんな技に挑戦できましたね。
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9月25日(水) 1年 カタカナのがくしゅう

1年生の国語の授業のようすです。「かたかなをおぼえよう」というめあてで学習を進めていました。今日学んだのは「ド、カ、ソ、ケ、キ、ガ、ホ」です。文字の形の特徴をとらえて練習することができましたね。
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9月25日(水) 5.5年生になっていますか?【5年黒板メッセージ】

担任の先生からのメッセージです!
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9月25日(水) 5-1 ♪大切なもの

5年1組の音楽の授業のようすです。ピアノのまわりに集まって「大切なもの」を歌っていました。美しく響きのある歌声に聞きほれてしまいましたよ!学習発表会が楽しみです。

♪大切なものはこちらから
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9月25日(水) 5-2 たずねびと

5年2組の国語の授業のようすです。「綾の心情がわかる文をとらえ、変化を見つけよう」というめあてで学習を進めていました。変化を感じた文をたくさん見つけることができましたね。
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9月25日(水) 5-3 漁業のまとめ

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5年3組の社会の授業のようすです。漁業について学んだことをノートにまとめていました。大陸棚や寒流と暖流、プランクトンなどのことばをつかって文を作ることができたかな。
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9月25日(水) 5-4 分母の小さい等しい分数

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5年4組の算数の授業のようすです。「分母の小さい等しい分数のつくり方を考えよう」というめあてで学習を進めていました。今まで学習したどの力を使って考えるとよかったかを説明できたかな。
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