グループでインタビューする人、答える人、記録係に分かれてインタビューをしました。
　前もって質問を用意しているので時間を有効に使ってインタビューをすることができましたね。

　理科の時間に実験をしました。
　でんぷんが入った液体を２つ用意して１つの液体にだ液をいれます。
　４０度くらいのお湯につけてあたためてヨウ素液をたらします。
　その色の変化を見ました。

算数の時間に７２÷３の計算の仕方を考えました。
まずは、お金に置き換えて考えてみました。

　今日は、ほたる号がやってくる日でした。
　いろいろな本がたくさん用意されていて子どもたちは自分の本だけでなくお家の方や弟や妹にも借りていました。
　1年生は今日は見学をして６月から貸し出しをします。
　楽しみですね。

　書写の授業で「く」「つ」を習いました。
　とめ、はらいに気を付けてノートに書きました。
　先生に〇をもらってうれしそうでした。

　算数の時間に何番目の学習をしています。
　「右から●番目」「左から▲番目」
　「ぞうさんは何番目でしょう」などの練習をしました。
　普段の生活でも「前から３番目」などよく使います。
　繰り返し練習して覚えましょう。

　１・２時間目に低学年、３・４時間目に高学年が落語を見ました。
　はじめのお囃子も生演奏で聞きました。
　小話や扇子を箸に見立ててそばを食べるやり方を教えてもらい、代表の児童や先生がステージの上で体験をしました。
　お辞儀の仕方も「手で三角をつくって床につけてお辞儀をしましょう。と教えていただきました。
　

　習字で「二」という文字を練習しました。
　姿勢や筆の持ち方に気を付けて練習ができましたね。

　今日はベルマーククラブの活動日でした。
　今日もベルマークの仕分け作業を行っていただきました。
　昇降口にテトラパックとベルマークを回収する箱が置いてあります。
　お子様に持たせていただき、回収箱に入れていただけるとありがたいです。
　集まった点数で子どもたちの役に立つものと交換をしていただけます。
　たくさんのご協力よろしくお願いします。

　国語の時間に学校のために仕事をしてくださっている方にインタビューをします。
　今日はグループで質問を考えました。
　「相手の思いや考えを引き出すような質問を考えよう」ということで今までの経験を生かして話し合いが進みました。
　すてきな質問をたくさん考えることができました。

　炒める、煮る、ゆでる、焼く、蒸す、揚げるなど調理方法がいろいろあることが分かりました。「ゆでる」は「先生、そうめんをゆでたことがあるよ」と答えた子がいました。
自分たちの生活経験から話し合いが進んでいました。

　走り高跳びの練習をしました。
　助走、踏みきり、空中動作などに気を付けて練習をしました。

　健康によいことをしている人を探してみよう
　教科書の絵を見てみんなで考えました。

　ヒマラヤ花壇は今、シャスタ・デイジーの白い花がきれいに咲いています。
　バーベナやガザニアも咲き始めました。

　国語の時間に隣の友達に好きな色などを聞きました。
　聞いたことをみんなに教えてほしいな。
　と先生が聞くとたくさん手があがりました。

「How are you?」「I'm ○○！」のやり取りを練習しました。友達同士で、「調子はどう？」と英語で質問できるようになりました。

　救助袋の体験をしました。
　４階から救助袋を使って降りました。
　「はじめはどきどきしたけど、うまく降りられてよかった」と
　感想を言っている子がいました。

　アサガオの種まきをしてから毎日水やりをしています。
　「先生、芽が出たよ」と教えてくれた子がいました。
　これからぐんぐん大きくなるといいですね。

図工の時間に学校生活で頑張っていることについて描きました。
人を描くときに手の位置やひじ、ひざの関節の曲がりに気を付けて描くことを学びました。今後はさらに表情や手の動きに気を付けて描く予定です。

　先週行われた校外学習では、ペアのお兄さん・お姉さんにたくさん遊んでもらったり、見守ってもらったりしました。
　そこで、感謝の気持ちを伝えるために、お礼の手紙を書きました。
　一緒に遊んだ様子を絵に書きながら、４年生がもらって喜ぶような手紙になるよう心を込めて書きました。